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眼科住院医师显微手术培训效果评价的质性研究被引量：7: 2016年; 目的探讨眼科住院医师规范化培训中显微手术培训效果及其存在的问题，以期从培训学员实际需求出发，改进培训方式，提高教学质量。方法采用质性研究中的现象学研究方法，制定个人深入访谈方案，采用半结构式提纲，对2010年至2015年在北京大学第三医院眼科完成住院医师规范化培训并通过北京市住院医师规范化培训考核的28名学员进行访谈。结果26名受访学员对访谈做出应答，应答率为92．9％。培训内容方面，42．3％的受访学员认为需要增加眼睑手术基本技术培训；30．8％的受访学员认为需要增加电凝止血器使用培训；57．7％的受访学员认为需要增加白内障超声乳化仪使用基本知识培训。教学管理方面，69．2％的受访学员同意开展差异教学；全部受访学员均提出需要提高培训教室利用率以增加学员自主练习次数；92．3％的受访学员认为自主练习过程中需要设置点评教师；76．9％的受访学员认为可以在每一项培训内容结束后增加科室内考核。结论教学组织者需要适当增加眼睑手术和手术用大型仪器培训，以适应学员临床工作的实际需要。教学管理效率仍然需要进一步提升，从而提高培训资源利用率。师资队伍建设需要持续加强，进而充分发挥教师点评与考核的作用，切实保证显微手术培训的教学质量。; 敖明昕王薇邱伟强侯志强孟璐张培褚红玲李楠李学民; 关键词：眼科学住院医师显微手术

临床医疗工作快速增长对住院医师规范化培训的影响: 随着医院的不断发展,住院医师的临床医疗工作的压力也在不断升高,甚至成倍增长。本文对住院医师在工作、学习和住院医师规范化培训等多方面情况进行了问卷调查，以对目前的“工学关系”进行探讨。; 孟璐韩庆烽; 关键词：医师培训医院管理; 文献传递

临床医疗工作快速增长对住院医师规范化培训的影响被引量：5: 2005年; 目的:探讨当前在临床医疗工作快速增长的情况下,住院医师规范化培训可能存在的问题。方法:采用问卷方式对我院住院医师在工作、学习、生活和住院医师规范化培训各方面情况进行调查。结果:我院住院医师普遍存在临床工作压力大的状况,大部分住院医师不能进行主动性学习,学习时间不足是影响住院医师规范化培训考核成绩的重要因素。结论:临床医疗工作的快速增长对住院医师规范化培训有一定的影响,在临床能力培训水平提高的同时,学习精力不足和员工培训不利可能使工学关系趋于紧张和复杂。; 孟璐韩庆烽; 关键词：住院医师

网络技术在继续教育中的应用初探被引量：2: 2006年; 张爱京孟璐吕淑君韩庆烽; 关键词：继续教育网络技术

案例教学方法在八年制临床医学专业眼科学教学中的应用效果分析被引量：18: 2018年; 目的分析案例教学方法（case-based learning，CBL）在八年制临床医学专业学生本科教育阶段眼科学教学中的应用效果，探讨教学实践中的问题并提出改进措施。方法通过编制针对案例教学效果的5分量表问卷,对2016年在北京大学第三医院接受眼科学案例教学的2012级八年制临床医学专业46名学生进行问卷调查。结果46名学生对案例教学方法的总体满意度、理论知识掌握程度、提炼病例信息能力、分析实际临床问题能力及对典型病例的诊断能力的评分分别为：（4.2±0.8）分、（4.1±0.9）分、（4.3±0.8）分、（4.2±0.9）分和（4.0±1.1）分，显示案例教学方法总体教学效果及在培养临床思维方面的作用得到认可；课堂讨论积极性、发言参与程度、自学能力培养、查阅文献能力培养和团队学习能力评分分别为：（3.9±1.1）分、（3.7±1.0）分、（3.6±1.0）分、（3.3±1.2）分和（3.7±1.2）分，提示学生主动参与课堂讨论和自主学习能力培养情况尚不够理想。结论案例教学方法应用于八年制临床医学专业眼科学教学中，对培养学生临床思维具有重要意义；教师需要在课堂教学中发挥启发与引导作用，促进学生积极参与课堂讨论并培养其自主学习的能力。; 敖明昕王薇李学民冯学峰齐虹邱伟强侯志强孟璐; 关键词：案例教学方法八年制医学生眼科学教学效果

网络技术在继续教育中应用的初探: 本文对网络技术在继续教育中应用进行了探讨。如何更好的采用现代化手段，通过更合理有效的管理方式促进继续医学教育在我院开展，为培养更符合现代化医疗技术的专业性人才，促进医院医疗技术的不断进步，满足人民日益增长的卫生需求是我们...; 张爱京吕淑君孟璐韩庆烽; 关键词：医院管理医护人员医学教育网络技术; 文献传递

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孟璐

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