您的位置: 专家智库 > >

廖兴

作品数:5 被引量:18H指数:3
供职机构:辽宁师范大学教育学院更多>>
发文基金:中国博士后科学基金国家社会科学基金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇农民工子女
  • 2篇子女
  • 2篇民工子女
  • 1篇道德领导
  • 1篇动力机制
  • 1篇动力机制研究
  • 1篇学科
  • 1篇学科规训
  • 1篇学校道德
  • 1篇学校道德领导
  • 1篇一流学科
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇正义论
  • 1篇农民
  • 1篇农民工
  • 1篇农民工子女教...
  • 1篇农民工子女义...
  • 1篇子女教育

机构

  • 5篇辽宁师范大学
  • 1篇湖南工业大学

作者

  • 5篇廖兴
  • 2篇闫守轩
  • 1篇廖兴

传媒

  • 1篇教育理论与实...
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇牡丹江教育学...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 1篇2009
  • 2篇2008
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
从教育制度伦理视角论农民工子女教育相关制度被引量:5
2008年
本文从教育制度伦理的视角,对农民工子女受教育的相关制度进行分析,试图从教育制度伦理层面找出影响农民工子女教育公平的原因,并在此基础上进一步提出改革和调整相关制度的对策思路。
廖兴
关键词:农民工子女户籍制度
学校道德领导研究综述被引量:2
2008年
在大力倡导以德治国的今天,以德治校已成为教育管理领域中倍受关注的话题。本文从领导者自身修养和领导权威两个角度对学校道德领导这一理念进行阐述,并探寻适合中国学校文化发展的学校道德领导模式。
廖兴
关键词:学校道德领导
我国一流学科本土化发展动力机制研究--学科规训理论视角被引量:5
2021年
基于学科规训理论视角探索学科演化的动力因素及其作用方式,发现学科发展是在内部动力驱动和外部动力保障下实现的对知识的不断解构与重构的内在生发过程,遵循“知识-教育实践方式-权力”的动态演化逻辑。反思时下我国一流学科发展动力机制,总体呈现出政府主导、模仿借鉴和自上而下的外推式发展特征,在充分发挥外部动力积极作用的同时,因难以充分扎根本土的实际情况而无法有效调动学科发展的内生动力,阻滞着一流学科的深入发展。突破这一困境,高校应适度转变一流学科建设理念,构建起以知识逻辑为主的价值导向、以本土教育实践为基础的制度体系和以基层专家学者为主体的组织团队,全面激活学科发展的内生动力,依托一流学科本土化发展,推动我国高等教育学科建设走上具有中国特色的可持续化发展道路。
闫守轩廖兴
关键词:本土化动力机制
基于正义论的农民工子女教育制度伦理探析——以长沙市农民工子女义务教育入学制度为例
本论文从教育制度伦理的视角对农民工子女免费义务教育入学现状进行研究。采用访谈法为主、文献法为辅的调查方法,考察了长沙市农民工子女在免费义务教育准入方面的情况,并在此基础上对影响长沙市农民工子女接受免费义务教育的制度因素进...
廖兴
关键词:农民工子女义务教育
文献传递
“外热内冷”:高校创业教育的现实矛盾与化解对策被引量:5
2019年
高校创业教育经历20余年发展已取得丰硕成果,但在实践层面遭遇国家、社会、高校管理层积极推进与学生、家长、一线教师保守应对的"外热内冷"之现实矛盾,深刻影响创业教育的深入推进。"以物为本"的工具逻辑的创业教育理念迷失、创业教育教学范式"同质化"、创业教育家校合作沟通机制缺失以及创业教育师资激励机制单一是其理性归因。回归创业教育之本真,从确立多元整全的创业教育价值理念、完善创业教育教学范式、构建创业教育家校合作帮扶机制和健全创业教育师资特色发展模式等方面突破高校创业教育实践瓶颈,促进创业教育的深度推进与全面发展。
闫守轩廖兴
关键词:创业教育化解对策
共1页<1>
聚类工具0