于贵
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
- 供职机构：山西大同大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金山西省普通本科高等教育教学改革研究项目山西省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 教师个人生活史研究现状及启示被引量：1
- 2014年
- 教师个人生活史研究主要集中于概念、研究范畴、研究方法、研究意义等理论探讨和在教师专业发展的具体运用上,缺乏从生活史视角出发对影响教师发展的日常生活和历史上各时期教师生活史的研究。今后教师个人生活史研究应扩宽研究范畴,加强教师日常生活和历史上各个时期教师日常生活的研究,具体可以通过史料来源、研究对象、研究地域等方面进行不同程度的扩展。
- 李艳莉于贵
- 关于教育的三个问题的思考
- 2011年
- ＂教育是什么＂＂教育为什么＂＂教育应该怎么做＂这3个问题是教育学研究中最基础的3个问题,也是笔者一直在考虑的问题。主要从这3个问题入手,谈一些看法和见解,与大家分享和讨论。
- 于贵
- 关键词：教育教育者受教育者
- 论李蒸的师范教育思想
- 2015年
- 李蒸注重师范教育,指出师范教育是建国救国的重要政策,必须坚守师资训练的任务;师范教育必须重视教师的品格和专业训练;师资训练必须特别注重师范生的实习。李蒸的师范教育思想对我们当今的启示是:今后必须特别注重师范教育并加强教师的专业训练和实习制度。
- 李相凯于贵
- 关键词：师范教育
- 数学特级教师专业发展的个案研究——以大同市G教师为例
- 本文以大同市D初中G数学特级教师为个案，运用个案研究的方法，对大同市D初中G数学特级教师的专业发展进行了研究，以期望人们能对特级教师的专业发展有更加生动和清晰的认识，并尝试丰富特级教师专业发展的理论以及对期望成为特级教师...
- 于贵
- 关键词：初中数学特级教师
- 文献传递
- 论生态视角下大学生个人知识系统的建构
- 2012年
- 个人知识系统体现个人知识体系的整体性、动态性,其内涵包括"个人知识"的内容、"个人知识管理"的过程以及个人知识的转化与应用。在造成大学生知识系统残缺的众多因素中,现代知识型、现代知识以及现代教育是其中的主要因素,三者相互作用、相辅相成,共同决定着大学生的知识系统构成。大学生个人知识系统需依据其发展需求构建,每一个学生均生活在个人生态系统、教育生态系统、社会生态系统之中,三个系统由内向外嵌套,最终聚焦于个人知识、科学知识和本土知识。
- 于贵
- 关键词：科学知识本土知识个人知识
