周莉英
- 作品数：29 被引量：98H指数：7
- 供职机构：陕西中医药大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅科研计划项目陕西省社会发展科技攻关项目陕西省中医药管理局科研基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 秦岭高海拔“七药”的资源调查研究被引量：3
- 2014年
- 目的:研究秦岭高海拔(大于2600 m)的"七药"资源种类及分布情况。方法:以"七药"分布最低海拔高度作为切入点,通过文献查阅、实地走访等形式调查"七药"的分布状况。结果:秦岭高海拔分布的"七药"资源共有8科9种植物。结论:秦岭高海拔"七药"作为抗风湿、活血化瘀药物开发具有巨大潜力。
- 周莉英仝武宁谢英英孙涛刘阿萍
- 不同无性系杜仲含胶细胞长度的动态研究被引量：1
- 2007年
- 通过对不同无性系杜仲叶中含胶细胞长度的测量及其生长动态作了分析研究,结论如下:不同无性系含胶细胞的长度在七月中旬达到最大,在同一引种地的雌雄株之间,雄株含胶细胞的长度不完全小于雌株。
- 周莉英胡锐雷金玲
- 关键词：杜仲叶无性系
- 我校重点学科建设的现状与思考
- 2015年
- 学科建设是学校内涵建设的核心工作,也是提升高校教学、科研及服务能力的基础和保障。通过对我校重点学科建设现状的分析,提出学科建设的特点,分析了存在问题,提供了解决方案,为提升学科建设水平提供了思路。
- 周莉英王亚丽
- 关键词：重点学科建设
- 菌丝分离法培育猪苓与野生猪苓的生药学比较研究被引量：1
- 2010年
- 目的比较野生猪苓与培育猪苓的性状及显微特征。方法采用性状观察与显微组织观察。结果培育猪苓的菌核呈块状或球状,表面有明显的皱状和不规则的瘤状突起气微、味淡,嚼之绵软不易碎;粉末中可见菌丝、草酸钙棱晶、棕色团块物质。结论培育的猪苓菌核与野生猪苓菌核的药材性状、显微特征基本相同。
- 周莉英王西芳赵萌
- 关键词：猪苓生药学
- 基于在线平台组合的计算机基础课程创新教学探索研究被引量：2
- 2021年
- 分析了计算机基础课程的特点以及雨课堂和企业微信两个在线教学平台的特点。提出了以学生为中心,以在线平台为工具,以课程内容为主干,以课外延伸应用为辅助的基于在线平台组合的计算机基础课程创新教学方法。该方法以问题为导线贯穿课前预习、课堂教学、课后内容延伸,在教学中融入传统文化和创新思维,以期培养会思考、会应用、会创新的全面发展的大学生。
- 仝武宁周莉英王晶李宏斌
- 关键词：计算机基础教学改革传统文化创新思维
- 秦岭兰科“七药”植物资源调查研究被引量：1
- 2017年
- 目的:通过对秦岭兰科"七药"植物资源种调查研究,为合理开发和利用这些植物资源提供依据。方法:以秦岭兰科植物种类为切入点,应用GPS技术进行实地调查并整理资料。结果:秦岭兰科"七药"资源数量较多的科之一,共有6属10种。结论:在秦岭"七药"资源中应重视兰科植物资源的保护,适当开展野生资源抚育或人工栽培,以实现资源可持续利用。
- 周莉英
- 关键词：兰科资源调查
- 秦岭中低海拔七药资源种类的调查研究被引量：8
- 2013年
- 目的:研究秦岭中低海拔(800～1600m)的七药资源种类及分布情况。方法:以海拔高度作为切入点,通过文献查阅、实地走访等形式调查七药的分布状况。结果:秦岭中低海拔分布的七药资源种类共有20个科39种植物。结论:秦岭中低海拔七药中以毛茛科、兰科种类较多,功效以活血化瘀的为最多。
- 周莉英
- 关键词：资源调查
- 秦岭中高海拔“七药”资源的调查研究被引量：3
- 2014年
- 目的:研究秦岭中高海拔(最低分布海拔介于1600 m-2600 m间)的"七药"资源种类及分布情况。方法:以"七药"分布最低海拔高度作为切入点,通过文献查阅、实地走访等形式调查"七药"的分布状况。结果:秦岭中高海拔分布的"七药"资源共有11科22种植物。结论:秦岭中高海拔"七药"作为活血药开发具有巨大潜力。
- 周莉英
- 关键词：资源调查
- 猪苓子实体培育猪苓菌丝的环境因素研究被引量：3
- 2010年
- 目的:观察人工诱导猪苓子实体培育猪苓菌丝的最佳环境因素,为筛选优良菌种提供依据。方法:用人工诱导的猪苓子实体,采取菌丝分离法接种在适宜的培养基上,观察温度、pH值,光照、培养时间对菌丝形成的影响。结果:沙氏琼脂培养基,温度22℃,pH值5.8,黑暗培养,培养25天时菌丝生长最好。结论:人工诱导的猪苓子实体可以培育优良的猪苓菌种。
- 周莉英王西芳赵萌杨强
- 关键词：菌丝环境因素
- 以学生为中心的教学设计在《药用植物学》课程中的运用设想被引量：2
- 2019年
- 高等学校的教学宗旨在于培养学生的学习能力、实践能力以及职业发展的能力.教授内容需要科学选择和高度凝练,教授过程需要合理安排和精心设计.结合作者在UNMC的访学经历及十年从教经历,通过对访学的见闻、收获进行思考,以学生为中心的教学设计及在《药用植物学》教学过程中的运用设想四个方面进行了归纳总结,探讨了以学生为中心教学设计相关环节的核心内涵,初步构建以学生为中心的《药用植物学》课程教学设计的构架.
- 沈霞张岗程虎印周莉英王斌
- 关键词：以学生为中心教学设计药用植物学
