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师范生教师职业认同的内在结构与特点被引量：48: 2013年; 运用文献分析、访谈、问卷等方法对师范生教师职业认同的内在结构与特点进行了探讨,并对220名和941名师范生先后进行问卷施测。结果表明,所开发的师范生教师职业认同量表信效度较高,师范生教师职业认同包含职业价值认同、职业发展意愿和职业准备行为3个因子,职业发展意愿在职业价值认同和职业准备行为之间起部分中介作用;所学专业和入学动机对师范生的教师职业认同存在显著影响;所学专业为主课的学生,其教师职业认同显著高于其他专业的学生;以个人特性为入学动机的师范生,其教师职业认同显著高于其他学生。; 马红宇蔡宇轩唐汉瑛吴伦敦李凯周宗奎; 关键词：师范生教师职业认同入学动机

洪水风险下政府信任与风险感知:信息加工方式的中介作用: 政府信任是影响民众风险感知的重要因素。但是，政府信任如何影响民众的风险感知，以往研究的结果并不一致。根据风险的精细加工可能性模型，信任影响到个体加工信息的方式，使个体或采用启发加工，或采用系统加工，进而产生不同的风险感知...; 李凯郭永玉杨沈龙; 关键词：政府信任风险感知

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李凯