谷芳芳
- 作品数：7 被引量：29H指数：2
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 终身教育理论及其对职业教育的启示被引量：2
- 2012年
- 保罗·朗格朗让提出的终身教育思想引起了全球范围的教育革命。深刻理解终身教育的理论内涵和特征,有助于转变教育理念,科学审视中国教育的改革与发展。职业教育属于终身教育的一个重要组成部分,与终身教育具有内在一致性,因此,借鉴和依循终身教育的若干理念和方法来发展职业教育有利于更好地实现职业教育的终极价值。
- 谷芳芳
- 关键词：终身教育理论职业教育
- 学徒制对当代职业技术教育的几点启示——从民间学徒制的存续谈起被引量：6
- 2010年
- 学徒制发展至今经历了多个阶段、多种形态。虽然最初形态的学徒制已经不能适应现代职业技术教育,但是依然有很多可供借鉴之处。在社会的很多领域和地域甚至依然保持着最初的形态,这一现象彰显了学徒制的强大生命力也引发了有关学徒制对当代职业技术教育启示的思考。亲密的师徒关系、以技术习得为中心、行会监管、明确的目标指引、全程教育、生产与学习同步、独特的技术传递机制以及技术学习与道德养成同步等既是学徒制的特征,也是现代职业技术教育汲取养分的沃土。
- 谷芳芳
- 关键词：学徒制
- 浅议通用技术教师自主开发课程资源
- 2012年
- 新课改赋予了教师多种新角色，课程开发的积极参与者是其中重要的角色之一。通用技术课程是伴随着新课改而生的崭新学科，通用技术教师自主开发课程资源既是课程发展的需求。也是通用技术教师自身专业成长的诉求。现阶段通用技术教师在课程资源开发意识和开发能力方面尚比较欠缺，亟需通用技术教师从课程参与意识、课程资源开发取向等方面整体提升。
- 谷芳芳
- 关键词：课程资源
- 普通高中通用技术教师职业认同研究
- 通用技术教师职业认同是通用技术教师专业成长的内在动力机制，对通用技术教师的专业成长进而对通用技术课程的发展具有重大的意义。由于课程发展阶段所限，我国通用技术教师队伍具有来源复杂、任职原因复杂、岗位性质复杂，教师数量短缺、...
- 谷芳芳
- 文献传递
- 通用技术教师职业认同的个案研究
- 2012年
- 通过对职业认同建构良好的教师（包括呈现良好建构开端的新任教师）进行个案分析，发现通用技术教师职业认同的构建受到外界环境与教师自身特质的双重因素的正向影响。因此，通用技术教师职业认同的良好构建与提升要从环境和教师个体两方面同时人手，通过职业认同构建环境的改善与通用技术教师自身的专业觉醒来共同实现。
- 谷芳芳
- 关键词：通用技术教师个案研究
- 转型期职业教育吸引力的表征方式与问题审视被引量：2
- 2012年
- 社会转型期对职业教育吸引力的问题研究此起彼伏,视角和着眼点也多种多样。鉴于职业教育参与主体的多元性和职业教育吸引力的多层次性,建立一个针对职业教育吸引力的较为系统的表征方式,可以更加全面、准确的审视和把握转型期职业教育吸引力存在的问题,从而有利于提出积极的应对措施。
- 谷芳芳顾建军
- 关键词：职业教育吸引力
- 技术发展和人文关怀的冲突与并进——以医疗技术的发展为例被引量：19
- 2011年
- 技术发展背景下技术使用者对技术理性的选择性偏差以及对技术不负责任的使用造成的人文关怀的缺失日益凸显,医学领域的技术异化现象尤为突出。现代医学模式与技术理性的可选择性为技术发展与人文关怀的并进提出了要求也提供了可能。技术的主体应始终把握技术的生存指向,使之发展的终极目的归于人类的更充分的存在。
- 谷芳芳张建民
- 关键词：异化人文关怀
