潘永斌
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南京市第十三中学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 整体架构下的动态生成——“微专题”设计的教学实践与思考
- 2020年
- 文章对"微专题"教学的意义、如何科学合理设置"微专题"、如何进行有效的"微专题"课堂教学进行了阐述,介绍了如何在全局观下整体把握"微专题",在实施教学过程中如何基于学情,动态生成"后微专题"及时补位,帮助学生跨越微专题学习的最后一道门槛进行了示范.
- 潘永斌
- 关键词：整体架构
- 临深渊登高山,一览众山小——高三一轮复习课“双曲线(1)”课例探究
- 2017年
- 针对江苏高考内容及模式,南京市教研室就高三一轮复习课已给出了成熟而高效的课型模式,并成功实践多年,效果显著.与此同时,高三一轮复习课还应有其区别于高一、高二复习的＂高度＂和＂深度＂,着眼于学生对高中知识点的整体把握和架构,兼顾学生在知识与能力两方面的共同提高.
- 潘永斌
- 关键词：双曲线
- 升维思考,降维打击--以“计数原理”解题教学为例
- 2021年
- 1数学中的“降维打击”“降维打击”一词,原出自中国科幻作家刘慈欣的经典作品《三体》一书,《三体》里描述了这样的一个故事:当地球和三体星的坐标都暴露在宇宙之下时,歌者文明向太阳系发了一片“二向箔”,包括地球在内的太阳系文明全部降成二维,一切烟消云散.
- 张居敏潘永斌
- 关键词：降维解题教学计数原理太阳系
- 临深渊登高山,一览众山小——高三一轮复习课“双曲线(1)”课例探究
- 2017年
- 针对江苏高考内容及模式,南京市教研室就高三一轮复习课已给出了成熟而高效的课型模式,并成功实践多年,效果显著.其基本模式为：一、基础自测部分,教师整理出本节课的基本概念,再根据每个概念配置相应的小题,直接体现本节课的知识点,由此引发学生对概念、方法的回忆与思考;二、例题部分,例题是解题方法的进一步应用,教师根据考点精心挑选一些具有良好典型性、代表性、迁移性的题目供学生研究,帮助学生从中找出规律和方法,达到解一题、通一类、带一串的效果;三、随堂演练,学生独立完成,用以及时反馈、巩固本节所复习内容;四、反馈练习,学生课后独立完成,并根据每节课的考点对题目进行归类,标注出每道题对应的考点题型,强化学生对题型的识别.
- 潘永斌
- 关键词：复习课课例复习阶段波利亚
- 深研概念教学,厘清“来龙”和“去脉”——“函数的单调性”的教学设计研究
- 2023年
- 本文以“函数的单调性”的教学设计为例,分析了在教学过程中,如何厘清数学概念的“来龙”与“去脉”,突破数学抽象的难点,以期为教师在后续教学中更好地开展概念教学和大单元教学提供思路与启发.
- 潘永斌
- 关键词：数学抽象教学设计
- 整体架构下的动态生成——“微专题”设计的教学实践与思考
- 2020年
- 对于高三数学一轮复习课,各地区基本都已给出了比较统一成熟且高效的课型模式,并成功实践多年,达成了共识,效果显著.对于二轮复习的课型模式,可谓是“百花齐放”.目前许多学校采用“微专题”的形式,即针对某一具体知识点、问题,从其涉及的基本概念、基本原理、基本规律入手,精选例题和习题,探求知识方法和本源,领会解题思路和方法,固化解题模式和流程,是一种“小切口”式教学的方法.
- 潘永斌
- 关键词：课型模式二轮复习高三数学整体架构解题模式
- 合作学习的尝试与改进
- 2010年
- 囿于认知视野和能力，在自主学习的过程中，高中生不可避免地会遇到一些无法独立解决的问题．甚至有些问题通过参阅参考书、查找工具书也无法解决，因此，自主学习还需要与合作学习相结合。为了提供合作学习的时空，我们专门拿出了一定的时间让学生合作学习，希望学生通过合作学习．解决自主学习中的一些问题，从而促进自主学习的有效开展。
- 潘永斌
- 关键词：高中生工具书
- 精研教材 理解本质 ——“圆锥曲线”单元复习课设计研究被引量：1
- 2023年
- 以“圆锥曲线”的单元复习课教学设计为例,通过充分利用教材所提供的素材,重新审视“综合与联系”的含义,旨在将目光聚焦在核心概念上,站在整体与本质的角度,“再研”教材,促使学生真探究,提升理解层次,更好地把握圆锥曲线.
- 潘永斌张居敏
- 关键词：整体教学数学本质圆锥曲线
- 基于校本题库的高中数学作业分层布置与精准矫正被引量：1
- 2022年
- 本文依托个性化教学云平台的开发,研究能精准检测课堂教学目标达成度、促进学生理解、难度适中、层次清晰的“校本题库”,并对“校本题库”设置个性化的、多参数和多级目录的标签.借助平台系统进行数据分析,从而提出课后分层作业设计的一般路径,实现高效的个性化作业布置.根据作业与教学目标的一致性分析及习题参数明晰作业的科学性,聚焦重点习题的分析、评价和修改.依据学生作业完成的“个体数据库”对其进行精准矫正,从而达到减负增效的教学与学习效果.
- 潘永斌张居敏
- 关键词：数据分析
