2024年12月28日
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杨柳
作品数:
23
被引量:9
H指数:2
供职机构:
吉林大学第一医院
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相关领域:
医药卫生
文化科学
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合作作者
王莹
吉林大学第一医院
刘丹
吉林大学第一医院
张荣荣
吉林大学第一医院
李虹彦
长春市第二中等专业学校
杨晓华
长春市第二中等专业学校
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一种胃肠手术后用护理装置
本实用新型公开了一种胃肠手术后用护理装置,包括储液桶和鼻饲管,所述储液桶的底面开设有螺孔,所述鼻饲管的上端内壁固定连接有螺筒,所述螺筒的外壁的上部与螺孔的下侧内壁相螺接,且注气管的左端由鼻饲管的上部的右侧面穿入鼻饲管,本...
王莹
朱善敏
杨柳
刘乐天
周立敏
文献传递
我国艾滋病孤儿心理健康的研究进展
被引量:2
2010年
综述了艾滋病孤儿存在一定的心理问题,如焦虑、压抑、恐惧、自卑等。目前国内针对孤儿采取的干预措施主要体现在生活、医疗和教育方面,心理方面的干预还比较少。孤儿的心理问题不容忽视,建议在心理方面加强干预。
郭翠霞
李勤
郭斌艳
杨柳
关键词:
艾滋病
孤儿
心理健康
一种肠胃内科洗胃用胃液收集装置
本实用新型涉及洗胃技术领域,具体揭示了一种肠胃内科洗胃用胃液收集装置,包括箱体,箱体的两侧均固定连接有杀菌箱,箱体的顶部固定连接有固定盒,固定盒的顶部固定连接有过渡箱,过渡箱的顶部连通有进料管,过渡箱的左侧固定连接有固定...
陈知路
王莹
刘丹
杨柳
徐丽
夏金花
张荣荣
文献传递
一种基于弹性海绵透气型老年病护理用防压疮垫
本实用新型涉及一种防压疮垫,具体地说,涉及一种基于弹性海绵透气型老年病护理用防压疮垫。其包括底部支架、安装在所述底部支架顶端的固定垫以及嵌入安装在所述固定垫内部的拆卸垫,所述底部支架包括环形支架,所述环形支架两侧均嵌入安...
杨柳
文献传递
一种胃肠内科用洗胃管
本实用新型涉及医疗器械技术领域,具体揭示了一种胃肠内科用洗胃管,包括软管,所述软管的右端连通有进胃端,所述进胃端的前端和后端均开设有第一出液孔,所述进胃端的右侧连通有过度锥台,所述过度锥台的前端和后端均开设有第二出液孔,...
陈知路
王莹
刘丹
杨柳
徐丽
夏金花
张荣荣
文献传递
一种胃肠内科用检查辅助架
本实用新型涉及胃肠内科技术领域,具体揭示了一种胃肠内科用检查辅助架,包括底座,所述底座的底部固定连接有第一移动轮,所述底座的顶部固定连接有固定箱,所述固定箱的顶部设置有连接架,固定箱内腔的底部固定连接有电机,电机输出端的...
杨柳
王莹
刘丹
徐丽
陈知路
夏金花
张荣荣
文献传递
不同气质类型护理本科生学习策略研究
2010年
[目的]了解护理本科生的气质类型和学习风格,为不同气质类型的学生提供学习方法参考策略。[方法]采用艾森克人格问卷(EPQ)和所罗门学习风格量表对84名在校护理本科生进行问卷调查,并与中国常模进行比较。[结果]EPQ量表E分值高于中国常模(P<0.05);胆汁质的人以活跃型(0.632)、感悟型(0.622)、视觉型(0.784)、序列型(0.514)的学习风格为主,多血质的人以沉思型(0.526)、感悟型(0.553)、视觉型(0.841)、综合型(0.526)的学习风格为主,黏液质的人以活跃型/沉思型(0.5 0 0)、直觉型(0.667)、视觉型(0.667)、序列型(0.833)的学习风格为主,抑郁质的人以活跃型/沉思型(0.500)、感悟型/直觉型(0.500)、视觉型(1.000)、综合型(1.000)的学习风格为主。[结论]通过测定结果分析,护理本科生气质类型的差异导致相应的学习风格特点。
杨柳
张巍
彭宇阁
郭翠霞
关键词:
护理本科生
气质
一种内科用肠胃清洗装置
本实用新型涉及医疗器械技术领域,具体揭示了一种内科用肠胃清洗装置,包括导管,所述导管的右侧固定连接有导头,所述导管的内部固定连接有挡块,所述挡块的右侧固定连接有隔板,所述隔板的右侧与导头内腔的左侧固定连接,所述挡块的内部...
徐丽
王莹
刘丹
杨柳
陈知路
夏金花
张荣荣
文献传递
浅谈中职护理实践教学的改革
被引量:1
2012年
护理专业是一门实践性极强的学科,伴随着社会的发展,人们的需求越来越高,因而,对护士的要求也就很高,就要求她们在掌握专业的理论知识的基础之上,还要具备熟练的操作技能,这样才能满足现在人们的需求、为患者提供高质量的服务。但是,在当今的中职院校护理实践教学中,却存在着一些因素问题影响了护理实践教学的效果,那么,我们就要采取具有科学性的解决措施,通过对当今中职院校护理实践教学进行完善、合理的改革,来提高中职护理实践教学质量,培养和提升学生的实践操作能力。
杨晓华
李虹彦
杨柳
关键词:
中职护理
实践教学
教学改革
浅谈中职护理专业教育教学存在的问题及对策
被引量:1
2012年
目前,随着医疗服务的体制改革和社会的需要,在中职院校的护理教学过程中,教学的任务也随之加大.然而.护理专业是一门很强的实践性的学科,就需要有专业的理论知识和、娴熟的护理技术的技巧,那么,培养高素质、高技能的人才是目前中职护理专业首要解决的任务,因此,本文阐述了关于中职护理专业教育教学存在的问题及对策的观点,进行分析、探讨,仅供参考。
杨晓华
李虹彦
杨柳
关键词:
中职护理专业
实践教学
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