邓静芬
- 作品数：16 被引量：23H指数：3
- 供职机构：合肥职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校质量工程教学研究项目国家自然科学基金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学更多>>
- 合肥市现代职业教育集团的实践与思考
- 2023年
- 合肥市现代职业教育集团成立以来,在搭建人才培养立交桥,建立现代职业教育体系、专业链对接产业链、促进教师成长、推进现代学徒制试点、建设公共服务平台等方面进行了有益探索,并取得不错的成果。政府主导,政策先行和职责明确,机制完善是其良性发展的重要保障。
- 邓静芬
- 20世纪90年代以来德国高等教育管理体制的改革
- 19世纪初，洪堡等人在进行大学改革时提出了一套独特的大学管理理念。该理念的核心在于：高校由国家举办，国家为高校的生存和发展提供必要的财政支持与制度保障，高校接受国家(主要是邦或州政府)的管理；高校作为社会团体享有学术自治...
- 杨天平邓静芬
- 关键词：高等教育教学改革
- 基于对网络舆情数据库的设计与管理
- 2023年
- 网络舆情技术分析是伴随网络兴起的一个数据分析系统,用于随时掌握网络舆论的导向、特点和趋势。数据库作为整个应用程序的根基,数据库的设计好坏直接影响了应用程序的性能,用MongoDB数据库和Java及JSP等技术建立存储网络舆情信息的web数据库,java驱动及web界面交互,实现的对数据库的基本管理和操作,实现数据库信息的浏览、修改编辑、多个关键字联合查询以及图片和视频的存储。MongoDB数据库的NoSQL特征可以实现网络舆情大数据的有效管理。
- 李易周孙竹寒邓静芬
- 关键词：网络舆情数据库
- 试论职业素养教育与大学生创新能力培养的关系
- 2016年
- 通过分析大学生职业素养教育的内涵与内容及影响大学生创新能力的因素。发现两者之间存在相辅相成、相互促进、相互提升的内在关系。文章以此为基础，从改革专业设置、改革教学方法、加强校园文化建设与改善教育环境三方面提出以提高大学生创新能力为目标的职业素养教育策略，提高大学生职业素养的同时不断提高创新能力，从而成为适应社会发展需要的创新型人才。
- 王传芸邓静芬
- 20世纪90年代以来德国高等教育管理体制改革研究
- 19世纪初，洪堡等人在进行大学改革时提出了一套独特的大学管理理念。该理念的核心在于：高校由国家举办，国家为高校的生存和发展提供必要的财政支持与制度保障，高校接受国家(主要是邦或州政府)的管理;高校作为社会团体享有学术自治...
- 邓静芬
- 关键词：高等教育教育管理
- 文献传递
- 基于资源整合的巢湖市旅游线路设计被引量：1
- 2017年
- 从空间结构上将巢湖市划分为西北与东南两大板块,分析各板块的旅游资源;针对巢湖市旅游的资源丰富性、空间集聚性以及缺乏整合性等特点,基于资源整合的思想,从自然观光、人文旅游、休闲度假等方面多角度多范围设计旅游线路。
- 邓静芬王传芸
- 关键词：旅游资源资源整合旅游线路
- 浅谈班主任的协调工作被引量：1
- 2008年
- 学生的健康、快乐、全面成长是多方教育综合作用的结果,班主任作为班集体的组织者、教育者和指导者,作为学生健康成长的引路人,必须具有良好的协调能力,沟通好各方面的关系,最大限度地为学生的综合发展创造良好的条件。
- 邓静芬
- 关键词：班主任学生健康成长任课教师教育者班级管理班集体
- “大会计教育”下高职院校会计理实一体化教学模式研究——以合肥职业技术学院为例被引量：2
- 2016年
- 目前高职会计专业学生就业范畴的"大",已经远远超出传统意义上的"会计"、"出纳"等传统会计职业岗位上而是扩展到各个行业需要具有会计知识的岗位,所以在"大会计教育"背景下,真正实现学生与企业的"无缝对接",高职院校会计专业的理实一体化教学模式必须与时俱进,符合社会要求并具有远见性。
- 吕英吕英邓静芬宋风长陈继林
- 关键词：理实一体化高职会计
- 高职院校学生评价体系的构建
- 2016年
- 加强学生评价是切实提高教育质量的重要一环。仅从“德、智、体”三方面评价高职院校学生既不符合职业教育规律,又不合乎职业教育培养目标。文章从“知识、能力、素质”三方面入手,构建了一套学生评价指标体系,以期为学生树立奋斗目标、为教职工确立行动纲领、彰显院校培养目标、增强院校发展方向感,从而提高院校教育质量。
- 邓静芬宁业勤
- 关键词：高职生
- 高职院校服务类专业学生职业素质培养对策被引量：1
- 2016年
- 服务业正逐步成为我国经济发展的新引擎,但目前我国服务业人才比较匮乏,尤其是高素质技能型人才严重短缺,已成为服务业发展的一大瓶颈。高职院校作为服务业人才培养的主力军,应根据服务类人才职业素质的特点,结合学生职业素质现状,强化观念,明确服务类人才职业素质培养标准;深化教学改革,注重学生职业能力培养;校企联动,共同育人;以职业素质培养为核心,开展形式多样的校园文化活动,提升服务类专业学生的职业素质,为服务业的发展提供人才支撑,促进经济更好地发展。
- 邓静芬
- 关键词：高职院校高职学生服务类专业
