王德昌
- 作品数：52 被引量：35H指数：4
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- 简化解析几何运算的九种常用策略
- 2012年
- 解析几何是高中数学的重要分支,很多问题,人手容易,运算困难,导致许多学生谈解析几何色变.在解析几何教学中,如能引导学生根据具体问题特点,选择合适的方法,使运算得以简化,则可使学生增强学好数学的信心,对提高教学质量作用巨大.本文介绍简化解析几何计算的9种常用策略,供参考.
- 王德昌
- 关键词：解析几何教学高中数学教学质量
- 高三数学总复习教学中学法指导的6个着力点
- 2007年
- 王德昌
- 关键词：学法指导等差数列
- 对数学教材进行加工处理的7种常用方法被引量：2
- 2007年
- 王德昌
- 关键词：数学教材教学活动课程资源课程理念课程标准
- 趣化数学课堂被引量：2
- 2010年
- 新课程改革呼唤高效课堂．创建高效课堂，关键在于调动学生参与课堂活动的积极性．调查和实践表明，课堂的有趣程度对学生学习积极性有至关重要的影响．那么，怎样使数学课堂更有趣呢？
- 王德昌
- 关键词：数学课堂新课程改革
- 简化运算的十一种常用策略
- 2009年
- 数学解题离不开运算，运算能力是数学高考中着重考查的能力之一．高考中对运算能力的考查并非停留在“运算”本身，而是更加注重考生的运算变通能力，要求考生“能根据问题的条件，寻找设计合理、简捷的运算途径”．所以，寻找合理、简捷的运算途径就成为培养学生运算能力的着力点．如何才能找到合理、简捷的运算途径呢？实践表明，在牢固掌握知识的基础上，掌握一些必要的运算策略，可以大大降低运算量．以下是十一种解题中行之有效的简化运算的常用策略．
- 王德昌
- 关键词：数学解题数学高考变通能力运算量考生
- 数学例题教学八要
- 2011年
- 例题教学是数学教学的重要组成部分，是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带．通过例题教学，要达到掌握双基、传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的．那么，数学课堂例题教学中，怎样做，才能最大限度地达到上述目的呢？
- 王德昌
- 关键词：数学例题教学数学教学传授方法数学课堂
- 突破数学课堂教学难点的策略被引量：1
- 2009年
- 所谓教学难点，是指学生感到难以理解或接受的内容．造成学生数学学习困难常见的原因有知识本身的抽象、复杂难以理解（如极限的概念）、事实材料多而杂，容易混淆且不便记忆（如三角公式）、学生相应的能力较薄弱（如学习立体几何时空间想象能力不足）等．数学教学的重要任务之一就是，根据具体教学内容的特点和学生实际，准确确定学生学习中的难点，采取有效措施，帮助学生消除学习中的困难，因而可以说，学生的学习难点即是教师的教学难点．课堂教学中，教师怎样才能有效地帮助学生消除学习困难呢？教学实践表明，以下策略有助于这一问题的解决．
- 王德昌
- 关键词：教学难点数学课堂空间想象能力数学教学
- 培养九种意识,优化解题教学被引量：4
- 2006年
- 王德昌
- 关键词：解题教学数学学习解题方法思维方式教学实践知识
- 数学课堂教学板书要体现“九性”被引量：4
- 2007年
- 板书是师生在教学中利用视觉交流信息的主要沟通形式，板书技能是教师教学能力的综合体现．是现代教师的基本技能之一。实践表明：课堂教学板书直接影响教学信息的传递和师生的沟通和交流，从而在一定程度上决定着教学效果，那么，数学课堂教学中，怎样的板书才能最大限度地提高教学效率呢？笔者认为，数学课堂教学中的板书要体现以下“九性”。
- 王德昌
- 关键词：教学板书交流信息现代教师沟通形式教学能力板书技能
- 证明数列不等式的四种基本策略被引量：1
- 2011年
- 随着能力立意的进一步深化，高考数学试题的交汇性越来越明显．作为重要的交汇型问题之一，数列不等式的证明问题逐渐成为高考命题热点．这类问题往往出现在试卷的最后两题，难度较大，是广大考生高考中得分较困难的题型．实际上，这类问题尽管难度较大，但还是有规律可循的．本文结合具体实例，介绍证明数列不等式的四种基本策略．供参考．
- 王德昌
- 关键词：数列不等式高考数学试题命题热点交汇试卷考生
