张利伟
- 作品数：8 被引量：27H指数：3
- 供职机构：齐齐哈尔医学院附属第二医院更多>>
- 发文基金：齐齐哈尔市科学技术计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学社会学经济管理更多>>
- 线上、线下混合模式教学在医生与病人见习课中的应用研究
- 2021年
- 本研究“互联网+实践见习教学”的线上、线下混合式教学改革,解决传统实践教学模式单一、无法有效承担学生临床思维、无法有效使学生进入“早临床、多临床、反复临床”模式等问题。将2018级临床医学专业本科学生作为研究对象,随机分配将其学生分成两个组,每组学生数为50名。全部学生自愿参加本次教学研究,与授课教师共同完成医生与病人见习课的全部教学内容。提高自主学习能力的程度为92%,提高动手能力的程度为93%等。线上线下融合模式的教学改革,学生学习的主动性、积极性和创造性得到调动,不断提高临床实践教学质量,使“互联网+”的教学改革模式发生质的变化,大幅度提升教育教学改革的品质,适应新时代教学理念。
- 张利伟禹晶王文斌张秉全翟婷婷
- 关键词：实践课程
- 一种手术室护理用手持式手术补光探照装置
- 本实用新型公开了一种手术室护理用手持式手术补光探照装置，包括固定框，所述固定框上靠四周的位置均开设有限制滑动槽，所述限制滑动槽的内部开设有定位孔，所述限制滑动槽的内部活动安装有滑动块，所述滑动块上活动安装有定位螺栓，所述...
- 翟婷婷张利伟
- 文献传递
- PBL联合思维导图在手术室护理教学中的应用
- 2022年
- 目的:研究采用PBL联合思维导图的教学效果。方法:选择54例实习生,分成两组,每组27例。参照组采用PBL教学模式,研究组采用PBL联合思维导图教学模式,观察两组教学效果。结果:研究组学生的教学效果优于参照组学生(P<0.05)。结论:在手术室护理教学中采用PBL联合思维导图教学,效果明显,可以推广应用。
- 翟婷婷张利伟孟庆爽李鑫潘锡平
- 关键词：手术室护理PBL思维导图
- 叶酸联合萎胃颗粒对Hp阳性慢性萎缩性胃炎患者血清炎性指标和外周血T细胞亚群的影响被引量：18
- 2019年
- 目的探讨叶酸联合萎胃颗粒治疗对幽门螺杆菌(Hp)阳性慢性萎缩性胃炎(CAG)患者血清炎性指标、外周血T细胞亚群的影响及临床疗效。方法回顾性分析本院87例CAG患者,其中对照组(43例)在三联疗法的基础上加以叶酸进行治疗,治疗组(44例)在对照组的治疗方案上加以萎胃颗粒进行治疗。连续治疗3个月后对2组患者的疗效、血清炎症指标和外周血T细胞亚群进行评价。结果治疗组总有效率为86.36%,对照组为69.77%,治疗组优于对照组(P<0.05)。与治疗前比较,2组患者治疗后血清白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平均明显降低(P<0.05),且治疗组明显低于对照组(P<0.05);外周血CD3^+T和CD4^+T淋巴细胞水平明显升高、CD8^+T淋巴细胞水平明显下降、CD4^+T/CD8^+T比值升高,差异具有统计学意义(均P<0.05)。与对照组治疗后相比,治疗组治疗后患者CD3^+T、CD4^+T淋巴细胞和CD4^+T/CD8^+T比值上升均更明显、CD8^+T水平下降更显著(均P<0.05)。结论在三联疗法的基础上,叶酸联合萎胃颗粒治疗CAG可以缓解CAG患者临床症状,抑制炎症反应,提高机体免疫力。
- 杜爱平张利伟翟亚娟
- 关键词：慢性萎缩性胃炎叶酸外周血T细胞亚群
- 应用混合教学模式在医生与病人课程中的实践研究被引量：1
- 2021年
- 研究以“互联网+见习课程教学”的线上线下混合教学模式为目标。按照医生与病人课程的见习内容在线课堂教学的理念,取长补短,合理规划设计在线课程内容、利用翻转课堂与现场面授见习课结合的混合模式,学生完成见习课实践动手操作,可提升学生主动学习知识、自觉学习知识,调动学生学习课程的积极性,提升学习知识的兴趣,提高实践动手操作的能力,提升临床思维的诊疗能力,提升学习的综合素质。本文选取我院2018级临床医学专业五年制的本科学生为教学新模式的授课对象,共100名学生。全部学生自愿参加本次教学研究,与授课教师共同完成医生与病人见习课的全部教学内容。对“在线课堂、翻转课堂”教学适应程度为92%,通过在线课程学习后对教学内容的理解程度为93%,课程设计提高学生自主学习能力的程度为94%,课程设计提高学生动手能力的程度为92%等。探索课程中混合模式教学内容、教学设计、教学模式的变化,也要努力提升自己的业务水平、课堂掌控水平,不断适应新时代教学改革的未来新发展。
- 张利伟禹晶王文斌张秉全翟婷婷
- 关键词：混合教学模式临床见习课
- 消化道出血内镜治疗后降钙素原和C反应蛋白的测定及临床意义被引量：3
- 2017年
- 目的探讨消化道出血内镜治疗后降钙素原(PCT)和C反应蛋白(CRP)的测定对预防感染及应用抗生素的意义。方法选取2015年9月~2016年8月我院消化内科收治的消化道出血患者128例,将患者随机分为两组,每组64例。研究组患者接受内镜下治疗并在治疗后使用抗生素预防感染,对照组仅接受内镜治疗。观察两组患者在内镜治疗前1天、治疗后第1天、第7天的PCT与CRP水平,并记录患者的不良反应发生情况和治疗效果。结果两组患者治疗前PCT与CRP水平接近(P>0.05),治疗后研究组的PCT和CRP水平分别为(0.97±0.23)ng/m L、(7.24±2.48)ng/m L,均明显低于对照组(P<0.05)。研究组不良反应发生率少于对照组(P<0.05);研究组在治疗效果方面显著优于对照组(P<0.05)。结论对消化道出血患者采用内镜治疗后使用抗生素效果显著,有助于患者的康复。
- 杜爱平翟亚娟张利伟张巍郑欣杨路禹晶王文斌
- 关键词：消化道出血内镜治疗降钙素原C反应蛋白
- 基于思维导图的PBL教学模式在手术室护理教学中的应用研究
- 2022年
- 目的:分析基于思维导图的PBL教学模式在手术室护理教学中的应用效果。方法:选取40名护生为观察对象,参考随机抽样法分组,传统教学模式者纳入对照组,思维导图联合PBL教学模式者纳入实验组,统计教学效果。结果:实验组护生理论成绩与实践成绩及综合能力评分均高于对照组护生,对教学满意度高于对照组。结论:将基于思维导图的PBL教学模式应用到手术室护理教学中,有助于提升教学质量。
- 翟婷婷张利伟孟庆爽李鑫潘锡平
- 关键词：思维导图PBL教学手术室护理
- 住院医师规范化培训学员科研素养的培养被引量：5
- 2019年
- 对在齐齐哈尔医学院附属第二医院的住院医师规范化培训学员进行多元化教学并进行科研素养的培养。结果显示通过多元化教学及科研素养的培养,实验组的住院医师规范化培训学员在理论考试、实践考试、科研认识、自身能力认识等方面明显高于对照组。提示通过多元化教学及科研素养的培养能够提高住院医师规范化培训学员的科研素养。
- 赵福强孙莹宁可鹏朱方旭赵晶莹张利伟董波王军
- 关键词：住院医师学员
