王继波
- 作品数：6 被引量：3H指数：1
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- 发文基金：广西高等学校科研项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学哲学宗教更多>>
- 龙州壮族“天琴”仪俗研究被引量：1
- 2017年
- 壮族拨弦乐器——天琴广泛流传于广西龙州县内各地。当地方言俗称"鼎"或"叮",该乐器普遍应用于民间的祭祀、宗教活动之中,成为龙州本土壮族族群的重要文化标识。通过对天琴形制、历史渊源等外显方面的考察辨析,阐释天琴在"做天"仪式中对社会活动内容和群体心理表征的文化功能,进而达到研究音乐中文化的目的。
- 王继波
- 关键词：宗教祭祀文化标识群体心理
- 音乐空间生产与展演意义生成——以瑶族传统仪式音乐为例
- 2022年
- 空间是传统仪式结构化的重要维度,空间存在建构了仪式的边界范畴,表征着“神圣”与“世俗”之间的二元对立。从民间仪式音乐空间与信仰体系的关系看,民间信仰是仪式音乐空间生产的基础,而仪式音乐空间是民间信仰的外在性建构,符号化的仪式要素通过空间这一媒介完成地方性知识的表达。从物质样态、行为感知、文化隐喻及介质传播四个维度探究仪式音乐空间的展演基础与空间互构,能充分揭示出仪式音乐空间这一表象背后的深层秩序结构和意义生成。
- 肖文朴肖文朴
- 关键词：仪式音乐
- 高校“非遗”课程思政教学体系的认知与实践
- 2021年
- 非物质文化遗产蕴含丰富的思想政治教育内容,是地方高校推进课程思政改革和建设的重要资源。基于课程思政理念的高校非物质文化遗产课程教学体系建设应以立德树人为出发点和落脚点,以文化传承与实践创新为两翼进行课程目标、课程内容、课程实践、课程评价的课程体系建构。面对当前高校非物质文化遗产课程教学存在的问题,强调在教学环节要紧扣育人育才的"双育人"目标,立足学生主体的个性化需求,通过教学实践和学生习得过程两大抓手增强大学生的文化自信和文化认同。
- 王继波程文凤
- 关键词：非物质文化遗产教学体系教学实践习得过程
- 论壮族南路八音本体特征与传承机制被引量：1
- 2021年
- 壮族南路八音是广泛流传于广西壮语南部方言区的吹打乐种。与壮族北路八音相比,南路八音在调式调性、节奏律动、旋法特征、织体形态等方面具有独特的本体形态特征。壮族南路八音传承过程中通过"濡化/涵化"纵横两动力因素的影响,实现了从音响(音声层)到内容(语义层)的乐话功能转换。
- 王继波
- 关键词：本体特征调式调性传承机制吹打乐动力因素
- 以党建促进宿舍园区文化建设被引量：1
- 2019年
- 作为大学生日常学习活动以外的重要场所,高校宿舍园区在传播信息、交流思想、探讨问题、表现自我方面,已成为学生第二课堂活动的重要平台。宿舍园区文化,是以大学生为主体,以学生宿舍园区为载体,以宿舍活动为主要内容,包含整体布局、硬件基础设施状况、人际关系、学风建设、价值取向等多方面的综合体。宿舍园区文化,对大学生人生观、世界观、价值观的树立,具有隐性而潜在的作用。随着高校基层党组织建设工作的扎实推进,构建"党建+"的模式,将思想政治教育延伸至宿舍园区具有长远意义。
- 王继波刘玲娟
- 关键词：思想政治教育
