胡智
- 作品数：9 被引量：13H指数：2
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- 基于高中数学核心素养的渗透教学——以“等差数列”为例被引量：8
- 2017年
- 做好高中数学核心素养的渗透教学工作，是培养学生的思维独创性和创新意识，提高学生综合素质的基础．本文将以“等差数列”为例，探讨基于高中数学核心素养的渗透教学方案．
- 胡智
- 关键词：高中数学教学渗透教学等差数列
- 与学生“一起”解题
- 2019年
- 在数学教学中,解题教学具有举足轻重的地位,波利亚更是坦言“掌握数学就是意味着善于解题”.当前,数学解题教学基本上都是按照“例题讲解+练习强化”的模式展开,这样做的好处是教学效率高,学生能够在短时间内掌握更多的解题技巧,但其“副作用”也不容小觑,那就是很多教师在例题讲解时都是站在教师的立场进行分析,比如,这道题应该怎么做、怎么做更加简单,却很少顾及学生的思维水平,这就造成“教”与“学”的脱离.教师讲解得很精彩,分析得很深刻,却不知学生接受起来非常的痛苦.因此,这样的解题教学与其说是“教学”,不如说是教师的“讲题”.真正的解题教学应该是教师与学生一起解题,而不是教师的“独角戏”与“一言堂”.下面笔者就以“动态立体几何问题”为例,谈谈对此的看法.
- 胡智
- 关键词：数学解题教学数学教学例题讲解教学效率解题技巧
- 分类讨论思想在高中数学教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 在新课改中,相关教育机构提出教师在教学中要摒弃传统教学中一些不利于学生思维发展的教学模式,在教学中创新教学策略,注重培养学生的综合能力.教师针对这一教学要求,在教学中纷纷改变自身教学观念,在课堂中运用多种教学方法,并且根据自身的教学经验创新教学策略.在教师不断的教学创新中,衍生出了一种新型的教学模式——分类讨论教学,在分类讨论教学中主要是通过培养学生的分类讨论思维,从而让学生根据分类讨论思维理解知识点,灵活运用知识点进行解题.分类讨论教学对高中数学的教学具有重大的意义,教师在教学中可以运用分类讨论的教学模式帮助学生归纳知识点、分解解题步骤、降低学生的解题难度.本文便对分类讨论思想在高中数学教学中的运用进行一个简单的讨论.
- 胡智
- 关键词：高中数学教学策略
- 寻找生活知识背景,走向数学思想方法
- 2017年
- 当下的高中数学教学对思想方法的强调是充分的,而数学思想方法的形成是依赖于数学知识的构建过程的.高中数学知识之所以看起来抽象,实际上是与生活距离太远的缘故.建立以生活知识为背景的教学思路,可以将数学教学立足于学生的形象思维与生活经验的基础之上,可以有效地形成对数学思想方法的认识,从而提高学生的核心素养.
- 胡智
- 关键词：高中数学生活知识
- 高中数学教学需要研究学生的学习过程
- 2017年
- 在高中数学学科核心素养的视角下,研究数学教学的有效性,就必须关注学生的学习过程.从教学设计时预设学生的学习过程,到教学过程中观察学生的学习过程,再到教学反思中理解学生的学习过程,可以将学生的数学学习全程把握在教师的手里,从而保证学生的数学知识构建.此中从数学文化以及思想方法角度再进行渗透,也就可以培养学生的核心素养.
- 胡智
- 关键词：高中数学知识建构
- 高中数学教学中提高学生的解题能力
- 2017年
- 在高中数学教学中,教师要重视学生数学能力的发展,最重要的体现是学生解题能力的提高.学生的解题能力包括了运用数学思维和数学知识点的技巧.数学是一门抽象、逻辑思维强的学科,对学生的要求也比较高.因此,教师和学生都需要找到能提高数学解题能力的方式,从而达到教学要求.如何在高中数学教学中提高学生的解题能力是困扰教师的主要问题.下面结合自己的教学实践谈点体会.
- 胡智
- 关键词：解题能力高中数学教学
- 空间几何体教学中学生立体思维的培养被引量：1
- 2017年
- 立体思维又叫空间思维,它是一种区别于平面思维的多维度思维方式.新课程改革对学生的综合素养要求越来越高,培养学生的立体思维对学生的发展尤为重要.培养学生立体思维的策略有利用多媒体技术、将实物带进课堂和开展实践操作活动等.
- 胡智
- 关键词：立体思维空间几何体高中数学
- 发掘大数据魅力,促进高中数学精准教学--以精准教学策略的实践研究为基础被引量：2
- 2021年
- 精准教学要想做到精准,就必须去多观察与研究学生,观察是观察学生的学习过程,研究则更多的是从学生的学习结果去反推学生的学习过程,进而对学生在学习过程中表现出来的认知特点有一个精准的把握.在运用精准教学策略的过程中,大数据可以发挥的作用是:首先,精准设计促进学生知识建构的问题;其次,精准设计判断学生学习过程的问题.将大数据与精准教学结合起来,可以为精准教学的实施寻找到有效的支撑.当精准教学实施的策略明确指向学生本身,进而为了促进学生的学习需要时,大数据就能发挥宏观上掌握学生学习规律、微观上把握学生个体学习特点的作用,这也就使得精准教学能够名副其实.
- 胡智
- 关键词：高中数学大数据
