路倩
- 作品数：5 被引量：16H指数：2
- 供职机构：蚌埠市第一人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 风险防范式护理在儿科护理管理中的应用被引量：2
- 2016年
- 目的:本文就儿科护理管理中实施风险防范式护理管理的应用价值及可行性进行了浅显的分析与研究。方法:选择我院儿科自2014年6月至2015年6月期间收治的80例患儿,将其随机分为观察组(n=40)和对照组(n=40),分别予以风险防范式护理管理和常规护理管理,对两组患儿家属SAS评分改善情况,护理满意度以及护理管理后不良事件发生情况进行观察和统计。结果:观察组患儿家属实施护理管理前后SAS评分改善情况及护理总满意度明显高于对照组患儿家属(P<0.05),观察组护理不良事件发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:儿科护理管理中实施风险防范式护理管理,提高了护理人员的风险防范意识,有效防止了潜在事故的发生,降低了护理不良事件的发生率,提高了儿科护理质量,值得推广。
- 张丽华路倩孙美媛孔雪韩旭韦园园
- 关键词：儿科护理管理
- 一种肠内营养注入装置
- 本发明公开的一种肠内营养注入装置，包括：用于调节营养液流速与温度的调节段，所述调节段包括通过旋转调节件连接的第一调节段与第二调节段，一体连接在所述调节段两端的接头段，所述接头段通过螺纹结构与所述调节段连接，所述第一调节段...
- 张娟周谢李辉李婷婷李娜梁娜张菊田静秦燕牛敏程晨李沙沙张满红路倩张培张皎平张先云
- 金振口服液辅助治疗儿童社区获得性肺炎临床疗效观察
- 2021年
- 目的:观察金振口服液辅助治疗儿童社区获得性肺炎(CAP)的临床疗效及对炎性指标的影响。方法:选取64例儿童CAP为研究对象,采用随机数字表法将患儿分为对照组和实验组各32例,对照组患儿给予头孢呋辛、氨溴索及对症治疗,实验组患儿给予金振口服液联合头孢呋辛、氨溴索及对症治疗,记录两组患儿咳嗽消失时间、肺部啰音消失时间、退热时间、白细胞计数(WBC)、C反应蛋白(CRP)及白介素-6(IL-6)的变化。结果:对照组总患儿有效率为90.63%,实验组患儿总有效率为96.87%,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组患儿咳嗽、肺部啰音消失及热退时间均短于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。两组患儿治疗后WBC、CRP及IL-6水平与治疗前比较均有所改善,差异有统计学意义(P<0.05),且实验组较对照组改善更明显,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:金振口服液辅助治疗儿童社区获得性肺炎临床疗效确切,缓解临床症状更快,降低WBC、CRP及IL-6更明显,可明显缩短病程,优于单纯西药治疗,值得儿科临床推广应用。
- 杨忠诚唐蓓蓓路倩宋建崔北勇邱少飞
- 关键词：儿童社区获得性肺炎金振口服液炎性指标
- 小儿动脉血气分析标本采集的方法及护理
- 2017年
- 目的:对临床中小儿动脉血气分析标本主要的采集方式进行分析,并且分析具体的护理措施。方法:选择我院于2016年全年中收治的124例小儿患儿为对象,在对患儿进行动脉血气分析标本的采集时将患者随机均分为参照组及干预组,两组患儿分别接受不同方法采集样本,对两组患儿的具体采血时间及一针穿刺的成功率进行对比,并总结主要的护理方式。结果:干预组患儿采血时间更短,且一针穿刺的成功几率更高,数据对比后双方存在明显差异(P<0.05)。结论:在小儿动脉血气标本的采集中,垂直旋转进针的应用效果较好,值得推广。
- 路倩
- 关键词：动脉血气分析小儿标本护理
- 情景模拟联合案例教学在儿科护理实习教学中的应用被引量：14
- 2021年
- 目的探讨情景模拟联合案例教学对儿科护理实习生操作技能、学习积极主动性及家属满意度的影响。方法选取2019年3月至2019年11月在蚌埠市第一人民医院儿科实习的51名护生作为对照组,实施传统教学;选取2020年3月至2020年11月实习的51名护生作为研究组,实施情景模拟联合案例教学。对两组护生出科时理论知识、操作技能予以考核,运用相关量表对学习积极主动性及各项能力进行评价,调查护生对教学的满意度。应用SPSS 22.0进行t检验和卡方检验。结果研究组护生出科时理论知识及操作技能成绩均高于对照组(P<0.05);研究组护生学习积极主动性总分[(68.71±9.03)vs.(50.21±9.86)]及各维度评分均高于对照组;研究组护生在包括理论联系实践[(8.06±1.13)vs.(6.12±1.54)]、学习能力[(8.15±1.18)vs.(6.53±1.37)]、人际沟通能力[(8.13±1.07)vs.(6.28±1.39)]、临床思维能力[(8.04±1.26)vs.(5.97±1.42)]、分析解决问题能力[(8.46±0.97)vs.(6.51±1.25)]在内的各项能力评分均高于对照组;研究组对教学的满意度也高于对照组(P<0.05)。结论对儿科护生实施情景模拟联合案例教学,可提高护生理论知识及操作技能成绩,增强其学习积极主动性及各项能力,提升其对教学的满意度。
- 路倩刘楠楠钮伟袁婷婷
- 关键词：情景模拟案例教学法教学满意度
