刘嘉秋
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：上海市教育委员会更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 浅谈个性化教学及其实施
- 2016年
- 在个性化教学中,学生个性和学习自主性得到体现,教师个性化地实施教学得到强调,教学资源得到恰当利用。个性化教学的实施包括教师设计任务、学生完成任务、教师进行学情分析并开展针对性指导等环节。个性化教学的实现,需要转变教师观念,提供保障条件,应用教育信息技术。
- 刘嘉秋张新宇
- 关键词：个性化教学教学资源教育信息技术
- 关于课堂教学中运用电影资源的一些思考
- 2022年
- 在课堂教学中运用电影资源有助于推动电影教育与学科教学的深度整合。为提升课堂教学中运用电影资源的效果,教师在教学实践中应正确把握电影教育与学科教学之间的关系,从观看和赏析电影资源两个方面入手,引导学生获得更高级的赏影体验。围绕“组织学生观看电影资源”和“引导学生赏析电影资源”两个方面,分别提供了对应的教学操作流程和操作要点,以支持更好地在课堂教学中落实电影育人的理念。
- 刘嘉秋
- 关键词：电影教育课堂教学
- 劳动教育课程体系建设的模型初探被引量：3
- 2020年
- 学校是落实劳动教育的主要阵地,建设劳动教育课程体系是落实相关要求的必然路径。在课程体系建设过程中,须基于已有课程基础,纵横向联通各类课程,并结合校情、学情逐步彰显特色。为此,初探劳动教育课程体系建设的模型,从目标、内容、保障三个层面,分理论研究、劳动教育必修课程、劳动教育特色课程、学科融入劳动教育和支持保障等五个方面,论述了课程体系建设的相关思考。
- 刘嘉秋
- 关键词：劳动教育课程体系
- 以深度教研理念为导向的项目研究实践
- 2021年
- 数字教材学校应用核心研究组聚焦数字教材应用进行项目研究攻关,并以小组合作的形式,集教学团队和研究团队两个方面的力量,促成深度教研。基于数字教材学校应用核心研究组的三年实践,介绍了该项目研究的核心策略和实施流程,分享了关于深入推进项目研究,帮助构建项目中坚力量,促进教师专业发展的相关思考,提供参考和借鉴。
- 刘嘉秋丁瑞君
- 关键词：数字教材
- 优化数字教材应用 支持教学方式深度转型--上海市系统推进数字教材应用研究被引量：8
- 2018年
- 推进信息技术与教育教学的深度融合,以此撬动教育变革,是当前国家教育发展的战略选择。然而反观现实,我们的课堂离'经常用、普遍用'的信息化教学新常态还有距离,脱离教学环境、偏离教学内容、游离教学过程的现象较为普遍。为探寻促进教育信息化应用的有效抓手,上海市教育委员会组织研发了中小学各学科数字教材,并采取实验先行、稳步推广的应用策略。
- 张新宇刘嘉秋
- 关键词：数字教材教学应用应用软件教学案例
- 师范生对残疾学生的内隐刻板印象特点研究被引量：5
- 2017年
- 探讨师范生对残疾学生的内隐刻板印象有助于了解其形成背后的原因,并为师范生的职前培养工作提供启示。研究采用内隐联想测验法对62名师范生被试的内隐刻板印象进行了测量。研究分别设计了2个分测验。积极刻板印象分测验中的属性词由代表了外显积极刻板印象的形容词对构成,消极刻板印象分测验中的属性词则由代表了外显消极刻板印象的形容词对构成。研究结果显示,在积极或消极内隐联想分测验中,师范生对残疾学生均持有消极的内隐刻板印象;但积极刻板印象分测验中的内隐联想测验效应弱于消极刻板印象分测验,说明外显层面的积极刻板印象会减弱内隐层面上的消极刻板印象。
- 刘嘉秋
- 关键词：内隐刻板印象内隐联想测验
- 基于劳动课程标准的教学目标:系统设计与准确表述
- 2023年
- 如何设计劳动课程教学目标是颇受教师关注的问题,而讨论此问题需要以新颁布的《义务教育劳动课程标准(2022年版)》为依据。围绕劳动课程教学目标设计这一话题,梳理了教学目标的三个基本特征,设想了符合特征、系统设计的教学目标操作要点,并思考了准确表述教学目标时可参考的相应目标表述要素和目标综合表述方法。
- 刘嘉秋
- 关键词：教学目标设计
- 浅谈中小学校园电影育人的五种形态被引量：3
- 2019年
- 为了进一步在中小学校园中发挥优秀电影对学生全面发展的促进作用,简述了电影的育人价值,分析了校园电影育人面临的挑战,并据此提出了从"单独观影"走向"配套活动",从"散点性"走向"系列性"的两种问题解决路径,进而形成了校园电影育人的散点观影、系列观影、专题活动、系列活动、专题课程五种形态,以期为更好地在中小学开展校园电影育人提供实践和研究的思路。
- 刘嘉秋桑子文朱丹丹
- 关键词：中小学校园
- 中小学校园电影育人推进工作的思考与建议被引量：1
- 2019年
- 在中小学校园中实现优秀电影作品的育人价值,有助于促进学生的全面发展。在校园电影育人工作推进中,要避免关于电影育人价值的认识偏差问题,思考课程教学、师资培育、管理保障方面的相应成本,并关注不同学段、不同领域的衔接。为此,校园电影育人离不开各类生态圈的构建,需要汇聚校内、校际、区域教研和不同领域的专门力量,形成合力,共同努力。
- 桑子文刘嘉秋朱丹丹张杰
- 关键词：中小学校园
