余佳
- 作品数：10 被引量：35H指数：3
- 供职机构：同济大学医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 护生对《生物化学》慕课和翻转课堂学习的真实体验被引量：3
- 2018年
- 目的了解成人高等教育护理学(专升本)学生对《生物化学》慕课和翻转课堂学习的看法,为进一步优化教学模式提供依据。方法采用焦点访谈法、目的抽样法选取13名参与《生物化学》慕课和翻转课堂教学的学生进行访谈。结果在学习反馈方面提炼出3个主题,包括学习时间灵活性、学习知识点的掌握、思维的拓展。在教学模式意见方面提炼出3个主题,包括师生互动不足、课程的选择性、慕课制作要求。结论应进一步了解成教护理学(专升本)学生对于慕课和翻转课堂的学习需求,在此基础上优化教学模式。
- 俞徐菊余佳
- 关键词：护理学成人高等教育生物化学
- 基于德尔菲法构建全科医学专业学位博士生导师遴选标准被引量：4
- 2022年
- 目的:探讨全科医学专业学位博士生导师的遴选标准。方法:结合文献研究,邀请上海高校、三级医院的全科医学领域专家参加两轮德尔菲法咨询,咨询内容包括全科医学专业学位博士生导师遴选的基本条件判断和择优标准重要性评价。采用描述性分析、层次分析法等方法进行结果描述和权重分析。结果:共29名专家参与咨询,均具有高级职称和博士学位。两轮专家咨询的积极系数、专家权威系数分别为1.0、0.925,两轮指标重要性评价的Kendall协调系数分别为0.436、0.397。最终确认师德师风(29人,100.0%)、年龄(<65周岁,28人,96.6%)、职称[同时具有高级教学(28人,96.6%)和临床职称(29人,100.0%)]、专业背景(本科为临床医学,27人,93.1%)、学历学位[研究生学历(28人,96.6%);博士学位(19人,65.5%)]是全科医学专业学位博士生导师遴选的基本资格;教学能力、科学研究能力、学生培养与团队促进能力3个维度的13条评价指标是导师遴选的优选标准。结论:初步构建了全科医学专业学位博士生导师遴选的基本资格和优选标准,为保障全科医学专业学位博士生培养质量及导师队伍建设提供参考依据。
- 李金慧赵欣欣李觉余佳陈琳赵艾霞郑晓栋吴恒璟
- 关键词：导师全科医学
- 统筹与优化:医学博士生导师特征分析及招生现状问题思考
- 2023年
- 本研究梳理并分析了同济大学医学院医学博士生导师2015至2018年队伍特征和招生现状。结果显示,博士生导师年龄、性别、职称特征分布相对平衡;导师招生呈集聚趋势;临床医学各学科招生差异明显,博士生导师与博士生规模不相匹配、分布不均。统筹学科资源、优化招生配置是充分提升博士生导师师资建设和博士生培养质量的重要途径。
- 吴恒璟李金慧余佳陈琳
- 关键词：医学学科博士生导师招生现状统筹
- 同济大学全科医学硕士专业学位研究生培养现状调查被引量：8
- 2016年
- 2010年10月,上海市正式启动了教育部批准实施的“临床医学硕士专业学位研究生教育综合改革试点”,同济大学作为第一批试点单位,从2011年开始,将招收的全科医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训衔接,实行“5＋3”培养模式.本研究旨在通过对该模式下全科医学硕士专业学位研究生招生、培养及毕业后状况的调查分析,查找问题,总结经验,为提升全科医学硕士专业学位研究生培养质量提供改进方案.
- 钱曙蕾赵苗苗余佳林琳李金慧李觉
- 关键词：全科医学专业学位硕士研究生
- 精准化师生“互选”机制对专升本论文质量提升的影响探究
- 2023年
- 通过构建供需精准化师生“互选”机制,为成人教育专升本阶段师生互选模式提供新的思路,助力护生论文质量的稳步提升。方法:以2018-2021年非全日制专升本护生为研究对象,分析不同的师生“互选”机制对师生比、毕业论文答辩成绩、毕业答辩通过率的影响。结果:实行供需精准化师生“互选”机制后,师生比、毕业论文答辩的优良成绩比例明显提升,毕业答辩通过率也呈稳步增长态势,为提升论文质量提供了新的模式,也为护理人才培养质量的提升给予了有力的支撑。
- 王乔悦俞徐菊刘丹余佳
- 关键词：成人教育专升本毕业论文
- “申请审核制”医学博士招生材料审核的评价指标研究:基于课程学习质量的最优尺度回归分析被引量：2
- 2022年
- 目的探讨“申请审核制”医学博士招生材料审核的评价指标。方法收集2018级和2019级共245名医学博士研究生的招生和课程学习信息,采用描述性分析、方差分析、最优尺度回归等方法进行数据分析。结果回归模型提示本科学校水平、硕士专业水平、硕士论文评阅分、科研论文水平与课程学习质量存在关联;加入博士初试英语成绩,模型依旧可靠,并提示与课程学习质量有关联。结论招生材料审核环节应合理关注博士申请者的教育背景,强调论文在学术能力评价中的重要价值,拓展外语能力的多元考核方式。
- 吴恒璟王玉茹谢发展李金慧余佳黄建业王阳陈琳
- 临床医学硕士专业学位研究生人文素质现状调查被引量：17
- 2020年
- 以同济大学4家综合性附属医院2016级~2017级240名临床医学硕士专业学位研究生为研究对象,对调查对象医学人文的认知情况、参加人文教育的情况及其需求等方面进行问卷调研,运用SPSS 20.0数据分析获得研究结果,调查显示,临床医学硕士专业学位研究生对医学人文理念具有一定认知,但人文知识和素养还有欠缺,医学人文的课程和方式不能完全适应他们的需求,由此提出增加实践类的医学人文教育,提升研究生人文教育的实效性等建议,为更好地开展研究生人文教育提供参考。
- 张小丽吴悦周海茵余佳秦文星张文杰黄蓓洁王蓉
- 关键词：住院医师医学研究生医学人文
- 基于协同创新机制的医学研究生集中开题形式改革的探讨
- 2024年
- 医学研究生教育是衡量医学高校科研教学培养能力的重要指标,而学位论文是评价研究生培养质量的主要参考指标之一,其水平的高低很大程度上取决于研究生课题开题报告的质量,然而对于医学院校来讲,由于其研究生培养单位的“大、散、远”,传统的研究生开题模式具有“分散、封闭、低效”等缺点,结合国家中长期高等教育改革的重要指导思想——协同创新,同济大学医学院基于协同创新机制对医学学科研究生开题报告答辩会模式进行系统性改革,为医学学科研究生培养提供参考和借鉴。
- 赵一丹沈辛酉余佳徐晶莹宋建人
- 以评促建视角下提高护理硕士培养质量的几点探讨
- 2021年
- 学位点合格评估是促进各院校不断完善内部质量保障体系,提高研究生培养质量的有效手段。文章根据整理汇总护理硕士学位点合格评估报告中“人才培养”这一指标存在的共性问题,从教学管理者的角度对培养环节进行拆段式摸排整改,以期提高护理硕士的培养质量,为培养扎根临床的专科型、应用型高层次护理人才献策献力。
- 周薇余佳
- 关键词：护理硕士学位点
- 大数据时代护理特色课程建设对护理专升本学生的现实意义被引量：1
- 2017年
- 阐述了大数据时代下护理特色课程构建对护理专升本学生的现实意义,也介绍了护理专升本学科发展中的网络课程建设的发展契机,并对护理专升本教育中的网络建设加以分析。提出信息化大数据发展的推动下,实施护理专升本教育的网络化,资源整合化势在必行,亦是切实可行的。
- 沈辛酉余佳俞徐菊李金慧林琳钱曙蕾李觉
- 关键词：护理课程建设大数据
