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信息不对称情况下的农产品市场——基于柠檬模型分析被引量：8: 2012年; 农产品市场供求信息不对称、市场波动性大、产品流通不畅等,已成为制约我国农产品市场发育的重要因素。其中农产品市场供求信息不对称是导致农产品市场波动性大并进而影响到农产品市场交易规模的重要原因之一。运用信息经济信息不对称理论的框架,从供给与需求两个角度研究农产品信息不对称对农产品市场的影响,并给出减少农产品市场信息不对称的政策含义。; 夏红玉李玉海; 关键词：柠檬市场信息不对称农产品

高校图书馆馆配商服务质量提升的策略研究——以湖北省10所高校图书馆为例被引量：1: 2022年; 为了提升高校图书馆馆配商的服务质量,本文对湖北省10所高校图书馆2019—2021年馆配商服务满意度进行了问卷调查,并结合问卷调查的结果对馆配商服务存在的不足进行半结构化访谈。文章总结出当前馆配服务中存在的普遍问题,收集了高校图书馆对馆配服务升级的需求,提出增强合作意识,加强信息互联互通,创新采购服务模式,加强技术服务能力四个方面的质量提升策略,为现阶段提升馆配商服务质量提供借鉴。; 刘莉夏红玉; 关键词：馆配商

数字时代高校图书馆馆配商服务转型策略研究被引量：1: 2022年; “十四五”时期,数字技术加速创新,图书馆馆配行业面临着转型与发展的考验。论文采用PEST模型分析了现阶段我国高校馆配市场面临的宏观环境,结合当前高校图书馆资源建设需求,提出了高校图书馆馆配商服务转型的可行性建议。; 刘莉夏红玉; 关键词：馆配商

实践范式角度的嵌入式信息素养教学效果评价被引量：7: 2022年; 信息搜索能力的培养是信息素养教育的核心目标之一,也是从实践范式评价信息素养教育学习效果的核心指标。在美国大学与研究图书馆协会发布《高等教育信息素养框架》背景下,以“探索式学术信息搜索”为主题,开展了嵌入式信息素养教育,采用基于任务的信息搜索能力测试,模拟学习者的日常学术信息搜索情境,根据学习者完成任务的表现来测量学习者的信息搜索能力。通过对比实验组和对照组前测与后测的测试结果,检验了嵌入式信息素养教育项目的教学效果。前测结果显示,大部分学生的学术信息搜索能力亟待提高,60.39%的学生仅能完成简单学术信息搜索任务;后测结果从实践角度证明此次信息素养教育项目提升了学习者的信息搜索能力,参与本项目的实验组后测平均成绩比对照组高11.79,实践搜索能力平均提升1个等级。本研究从用户信息搜索能力的实践角度对信息素养教学效果进行了评价,为探索提高实践范式下的教学效果提供了借鉴。; 刘莉夏红玉张强; 关键词：信息搜索信息素养嵌入式教学

图像检索研究的知识图谱分析: 2016年; 以Web of SoienceTM核心合集数据库收录的关于图像检索领域研究近十年的论著为基础数据.利用Ckespace和SPSS软件,对所采集的数据进行共引分析和聚类分析,绘制出图像检索领域的著作机构图谱、文献共被引网络图谱,展示了该领域的研究力量分布,确定了该领域的代表人物、代表作品;同时利用软件提供的词频探测技术绘制出图像检索领域的研究热点知识图谱以及研究前沿与发展知识图谱,揭示了该领域近十年的研究热点、研究前沿及其发展趋势.; 夏红玉李玉海; 关键词：图像检索可视化 CITESPACE

高校图书馆馆藏图书个性化推荐研究: 在数字资源时代，纸质图书仍然是人们系统学习知识的第一选择。对高校图书馆而言，利用个性化推荐技术为读者推荐符合其专业知识学习和兴趣爱好培养的馆藏图书，不仅能提高馆藏资源的利用率，更能通过主动的个性化信息推荐服务提升读者与图...; 夏红玉; 关键词：图书馆馆藏资源个性化推荐向量空间模型信息挖掘; 文献传递

ACRL《标准》与《框架》的教学效果分析——从认知能力和信息素养核心要素维度: 2023年; 从ACRL的《高等教育信息素养能力标准》到《高等教育信息素养框架》代表着信息素养教育实践模式从去情境化的普适技能范式转向到情境化能力的实践范式。文章从信息素养核心要素和认知能力构建的双重维度,对比分析了这两种不同教育模式对培养学习者信息素养的影响,为信息素养的教育实践提供新思路。文章以ILT(Information Literacy Test,ILT)为评估工具,从总分、信息素养核心要素和信息素养认知能力3个角度,对比分析了两种教学方案在培养学习者信息素养知识与技能方面的差异。研究结果表明,两种教学方案都能显著提升学习者的信息素养水平;基于《标准》的教学方案在短期记忆和事实知识获取方面更有效;基于《框架》的教学方案提供了一种以学生为中心的体验,将学习者引入更情境化的信息素养教育体验中,促进了信息素养技能的培养和高阶认知能力的发展。; 夏红玉李玉海胡潜张强刘莉; 关键词：信息素养教学效果

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夏红玉