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张可

作品数:15 被引量:17H指数:3
供职机构:中国医科大学更多>>
发文基金:国家自然科学基金沈阳市科技计划项目辽宁省博士科研启动基金更多>>
相关领域:医药卫生更多>>

文献类型

  • 9篇期刊文章
  • 4篇会议论文
  • 2篇学位论文

领域

  • 14篇医药卫生

主题

  • 6篇细胞
  • 5篇血管
  • 5篇血管内皮
  • 5篇血管内皮细胞
  • 5篇微血管
  • 5篇微血管内皮
  • 5篇微血管内皮细...
  • 5篇脑微血管
  • 5篇脑微血管内皮...
  • 5篇内皮
  • 5篇内皮细胞
  • 5篇杆菌
  • 5篇阿尔茨海默病
  • 5篇K1
  • 5篇大肠杆菌
  • 4篇蛋白
  • 3篇淀粉样
  • 3篇淀粉样蛋白
  • 3篇血小板
  • 3篇溶酶

机构

  • 15篇中国医科大学
  • 4篇中国医科大学...
  • 3篇沈阳市第五人...
  • 1篇中国医科大学...

作者

  • 15篇张可
  • 7篇陈誉华
  • 5篇方文刚
  • 4篇赵伟东
  • 4篇曹云鹏
  • 4篇李强
  • 2篇王金春
  • 2篇田力
  • 2篇刘丽
  • 1篇刘丽
  • 1篇刘丽
  • 1篇尚德淑
  • 1篇王佳贺
  • 1篇冯昱
  • 1篇陈希
  • 1篇李泽
  • 1篇李翠英
  • 1篇陈秋晨
  • 1篇陈澄
  • 1篇李波

传媒

  • 2篇中风与神经疾...
  • 2篇新乡医学院学...
  • 2篇中华医学教育...
  • 1篇中华神经科杂...
  • 1篇生物化学与生...
  • 1篇重庆医科大学...
  • 1篇中国细胞生物...
  • 1篇中国细胞生物...

年份

  • 2篇2023
  • 1篇2021
  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
学科性质差异所致两种授课模式效果差别的分析与思考
2023年
为更好地进一步培养生物科学人才,本研究对本校生物科学专业课程的不同教学模式获得的教学效果进行了比较分析。在考试科目和试卷难度不变的情况下,收集并比较了覆盖3个年级学生的线上教学模式的科目考试成绩与其相对应的前一学年传统教学模式的考试成绩。在对比了21门课程的期末考试成绩后,研究发现课程开设时间长且含有实验课的考试类课程线上授课效果较好(如生理学、病理学等)。线上教学时实验课无法正常开展这一现象对大部分(66.28%,57/86)学生造成了影响,表明实验课尚无法被网络授课取代。同时,期待生物科学专业课程能够进行系统化的教学改革的学生在调查中占据主体(80.23%,69/86)。据此推断,将传统授课作为教学主体、线上平台技术作辅助的混合教学模式可以成为医学院校生物科学专业在本科生教学方面新的探索方向。
李泽李翠英赵伟东陈澄陈誉华张可
关键词:生物科学传统教学线上教学混合式教学
毒力岛基因ibeT在大肠杆菌逃逸宿主细胞溶酶体中的作用
新生儿细菌性脑膜炎是儿科严重感染性疾病之一,临床上尽管可以选用相应的抗生素治疗,但是病死率仍然得不到显著的改善。大肠杆菌是导致新生儿脑膜炎最常见的革兰氏阴性致病菌。我们在先前的研究中,从致新生儿脑膜炎大肠杆菌K1株RS2...
张可赵伟东李强方文刚朱莉陈誉华
关键词:宿主细胞溶酶体逃逸
文献传递
新生儿脑膜炎大肠杆菌毒力岛基因GimA的功能研究
目的:   新生儿细菌性脑膜炎是儿科严重感染性疾病之一,临床上尽管可以选用相应的抗生素治疗,但是病死率仍然得不到显著的改善。幸存者常伴有失听、失明、癫痫、智力和运动障碍后遗症。因此,探讨有效的新生儿细菌性脑膜炎的防治策...
张可
关键词:血脑屏障人脑微血管内皮细胞溶酶体
文献传递
阿尔茨海默病患者血小板脂质筏内神经节苷脂GM1含量的研究被引量:2
2017年
目的研究阿尔茨海默病(AD)患者血小板脂质筏内神经节苷脂GM1含量的变化,寻求一种可能作为辅助诊断AD的早期生物学指标。方法选择42例AD患者和45例认知功能正常的健康对照者分别进行神经功能评定,采用以Optiprep为介质的密度梯度离心方法分离血小板脂质筏,应用点印迹的方法进行鉴定后,采用BCA法测定血小板脂质筏内蛋白含量,比色法及点印迹定量分析法测定其内神经节苷脂GM1含量。结果在离心管25%~30%Optiprep溶液界面处可见一条白色的闪亮环带,经点印迹法证实,位于第6层的此白色闪亮环带即为脂质筏。AD组血小板脂质筏内蛋白含量略高于对照组,但差异无统计学意义(P=0.1494)。AD组血小板脂质筏内神经节苷脂GM1含量明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01),但其与年龄、MMSE评分无相关性。结论 AD组患者血小板脂质筏内神经节苷脂GM1含量与对照组相比明显升高,故血小板脂质筏内神经节苷脂GM1含量的改变在AD的诊断中有一定的潜在价值,有望成为一种辅助诊断AD的早期生物学指标。
刘丽张可王金春曹云鹏
关键词:阿尔茨海默病Β-淀粉样蛋白神经节苷脂GM1
轻度认知功能障碍患者血小板脂质筏内胆固醇水平的研究被引量:6
2018年
目的研究轻度认知功能障碍(MCI)患者血小板脂质筏内胆固醇水平的变化,为其早期诊断提供科学依据。方法选择51例MCI患者、40例AD患者和52例认知功能正常的健康对照者,分别进行神经功能评定,采用以Optiprep为介质的密度梯度离心方法分离血小板脂质筏,应用点印迹的方法进行鉴定后,采用荧光法测定其内胆固醇水平。结果在离心管25%~30%Optiprep溶液界面处可见一条白色的闪亮环带,经点印迹法证实,其为脂质筏。MCI组和AD组血小板脂质筏内胆固醇水平均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。MCI组血小板脂质筏内胆固醇水平低于AD组,差异有统计学意义(P<0.05)。MCI组血小板脂质筏内胆固醇水平与MoCA总分及MoCA评分中的延迟回忆、注意力和计算力、视空间与执行功能亚项呈显著负相关(P<0.05)。AD组血小板脂质筏内胆固醇水平与MMSE评分中的回忆能力呈显著负相关(P<0.05)。结论血小板脂质筏内胆固醇水平的改变在MCI的诊断中有一定的潜在价值,有望成为MCI和AD早期诊断和病情评估的重要生物学标记物。
刘丽张可王金春曹云鹏
关键词:轻度认知功能障碍阿尔茨海默病Β-淀粉样蛋白
CXCL1促进阿尔茨海默病人外周血单核细胞跨内皮迁移
阿尔茨海默病(Alzheimer’s disease,AD)是一种以进行性痴呆为主要特征的神经元退行性疾病。单核细胞来源的骨髓源性小胶质细胞在限制AD发病的进程有一定的作用。然而,单核细胞如何穿过主要由脑微血管内皮细胞组...
张可田力刘丽冯昱董言斌李波尚德淑方文刚曹云鹏陈誉华
关键词:阿尔茨海默病单核细胞脑微血管内皮细胞
文献传递
IgSF8在骨关节炎软骨细胞中的保护性作用及机制研究
目的:骨关节炎是当今骨骼系统中最常见的衰老相关退行性疾病之一。尽管近年来逐渐涌现了以物理治疗、药物治疗、手术治疗为代表的等多种新型治疗方法,但上述方法在应用过程中均或多或少地存在诸如副作用多、患者依从性差、费用昂贵、创伤...
张可
关键词:骨关节炎免疫球蛋白ADAM10TGF-Β
水合氯醛和苯巴比妥钠对大鼠体内氨茶碱药代动力学的影响被引量:2
2012年
目的观察麻醉剂量的水合氯醛和苯巴比妥钠对大鼠体内氨茶碱药代动力学的影响。方法将36只大鼠分为水合氯醛组、苯巴比妥钠组和对照组,均进行单次给药试验,采用高效液相色谱(HPLC)法测定茶碱在大鼠体内的血药浓度,以DAS 2.0软件计算主要药代动力学参数。结果水合氯醛组、苯巴比妥钠组和对照组的药代动力学参数中曲线下面积(AUC0-∞)为(386.503±38.002)、(140.704±13.634)和(414.497±33.909)mg.h-1.L-1,消除半衰期(t1/2)为(3.442±0.616)、(4.824±1.333)和(3.214±0.425)h,清除率(CL)为(0.056±0.006)、(0.149±0.013)和(0.050±0.004)L.h-1.kg-1,达峰质量浓度(Cmax)为(77.457±7.780)、(47.403±6.644)和(77.637±9.486)mg.L-1,达峰时间(Tmax)为(1.083±0.289)、(1.042±0.144)和(1.250±0.261)h,苯巴比妥钠组与对照组、水合氯醛组的AUC0-∞、t1/2、CL、Cmax、Tmax比较差异均有统计学意义(P<0.05),而水合氯醛组与对照组各项之间比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论苯巴比妥钠可显著影响大鼠体内氨茶碱的代谢,而水合氯醛对大鼠体内氨茶碱的代谢影响并不明显。
张侃张可陈秋晨马海英
关键词:高效液相色谱法氨茶碱茶碱苯巴比妥钠水合氯醛药代动力学
大肠杆菌K1株毒力岛基因cgID导致脑膜炎脑脊液成分改变的机制
脑脊液(CSF)在维持中枢神经系统内环境稳定中具有极为重要的作用。CSF 化学成分的改变,可以直接影响中枢神经系统的功能。在对大肠杆菌(E.coli)K1株引起的新生儿脑膜炎患儿 CSF 进行生化检查中发现,其乳酸含量明...
张可赵伟东李强方文刚朱莉陈誉华
关键词:大肠杆菌脑脊液甘油脱氢酶
文献传递
高级细胞分子生物学技能实验教学的系统化改革实践
2018年
为适应细胞分子生物学领域实验技术的飞速发展,快速有效地培养研究生的实验技能,需要对高级细胞分子生物学技能实验教学进行系统化改革。教学中将基础理论、生物学实验与实际应用相结合,使学生系统掌握从取材到分子生物学分析以及构建体外转基因细胞模型所需的基本技术;增添临床案例剖析、模拟伦理审查等生动的课堂活动,提高了学生兴趣,培养了学生的团队协作能力;研究表明其教学效果很好,值得推广。
张可陈誉华
关键词:细胞分子生物学生物大分子实验教学
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