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唐海波

作品数：10 被引量：14H指数：2
供职机构：四川省通江中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇语文
  • 3篇生命
  • 2篇教学
  • 1篇有效教学
  • 1篇语境
  • 1篇语文教育
  • 1篇语文新课程
  • 1篇语文有效教学
  • 1篇语文阅读
  • 1篇语文阅读教学
  • 1篇阅读教学
  • 1篇生命对话
  • 1篇生命发展
  • 1篇生命活动
  • 1篇生命视野
  • 1篇师生
  • 1篇师生行为
  • 1篇尊重生命
  • 1篇作文
  • 1篇维度

机构

  • 4篇四川省通江中...

作者

  • 4篇唐海波

传媒

  • 1篇中学语文教学...
  • 1篇当代教育
  • 1篇中学语文教与...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2010
  • 3篇2009
共 10 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
非构思语文阅读教学的生命对话观
2009年
在非构思语文阅读教学下,教学内容是在学生与文本对话,教师与文本对话,以及生生对话和师生对话的过程中生成、创造的。教学的过程就是对文本意义创生的过程,就是多重对话的过程。对话是非构思语文阅读教学的一个显著特征。
唐海波
关键词：非构思阅读教学生命对话
生命视野下语文有效教学过程的维度被引量：4
2010年
一、生命与语文有效教学过程当前，国内外学者对有效教学的研究很多，主要是从教学效果、教学效益、教学效率等方面加以阐释与分析，研究师生行为，更多的是关注学生显性的学习结果即分数的提高，而忽视了学生学习过程中兴趣、情感、精神、态度、价值观、审美等隐性的生命因素。在很大程度上，有效教学研究较少涉及师生的成长与发展，没有真正观照学生生命活动的多面性、整体性与体验性等，可以说这是没有抓住有效教学的本原与灵魂。
唐海波
关键词：生命活动语文维度有效教学师生行为教学效益
新课程语境下的语文教育生命整体观
2009年
一、语文新课程呼唤语文教育生命整体观 语文教育生命整体观倡导关注学生整体生命发展，它是指语文教师通过语文教育帮助学生认识生命、尊重生命、敬畏生命，培养对自然、社会及他人的关爱，使学生在人格上获得全面发展，实现个人生命价值的教育活动。语文生命教育的主体是个体的人，其终极目的是促进人全面、主动、健康、和谐地发展。
唐海波
关键词：语文新课程教育生命语境生命发展语文教育尊重生命
寻找真实
2009年
“五一”从诺水河回来，算得上是尽兴而归。但接下来的一段时间里心里总有一种莫名的悲哀。是来自于身处异乡的漂泊之感，还是两人情感归宿的不可捉摸，还是路在何方的喟叹？自己也真说不清楚。我想。这或许与家庭的重压，工作的压力，学习的紧张，朋友的交往有关吧。
唐海波
关键词：作文
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