徐春芳
- 作品数：8 被引量：3H指数：1
- 供职机构：张家港市白鹿小学更多>>
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- 注重整体建构 促进意义理解--“认识负数”教学实录与评析
- 2022年
- 教学目标1.知道正数、负数及0的具体含义,掌握正数和负数的读写2.在实例中体会数系的扩张和负数的价值,进一步发展数感和符号意识。
- 徐春芳陈惠芳
- 关键词：负数教学实录教学目标发展数感
- “儿童味”:小学数学课堂教学的应然追求被引量：2
- 2021年
- 课堂是学校落实立德树人根本任务的主阵地,课堂教学是教育教学工作的中心环节。课堂是儿童学习的阵地,因此,我们的课堂教学应该是指向课堂的主人——每一个儿童,既然是儿童在学习,那么我们认为,课堂学习就应该彰显浓浓的"儿童味"。如果在常态课堂学习中,我们能够基于儿童的基础知识、技能、经验、情感去整体设计课堂教学的内容、方法、过程、评价等元素,那么这样的课堂一定具有浓浓的"儿童味"。如果教师能够始终遵循这样的理念去进行课堂教学,那么我们的课堂教学就能做到永远有"儿童味"。
- 祁仁东徐春芳
- 关键词：立德树人课堂学习应然追求常态课堂课堂教学
- 三方落实 三维提升——例谈如何帮助学生积累数学活动经验
- 2018年
- 教师往往忽视对数学基本活动经验内在本质的把握,误认为积累数学活动经验靠的就是操作活动,其实不然。要了解数学基本活动经验的本质,实现数学活动经验的积累,就要从数学活动经验的宽度、厚度和深度三个方面入手,步步深入,逐步提升。
- 徐春芳
- 关键词：数学活动
- 三重模式:催生教师专业发展的新动力
- 2019年
- 白鹿小学的办学理念是'为了每一个',这里的'每一个'不仅包括学生,更包含教师。要想使学生得到好的发展,首先要使教师有好的发展。从这个意义上来说,教师是学校发展的第一资源,规划好师资队伍的建设,促进教师的专业发展,是办好一所学校的首要任务。我校自2007年创办以来,办学规模不断扩大,从创办之初的8个班级27名教师,发展到现在的73个班级199名教师。
- 徐春芳
- 关键词：教师队伍课程研究备课组骨干教师
- 教师的“教”要关注学生的“学”
- 2018年
- 笔者尝试在课堂教学中寻求“教”与“学”之间最和谐的一种关系，基于学生原有的知识和学习经验找准教学起点，设计教学路径，解决学习困惑，调整教学预设，旨在让教师的“教”能更好地为学生的“学”服务。
- 徐春芳
- 关键词：以学定教
- 联系已有经验 走向数学理解
- 2021年
- 生态数学课堂重视唤醒学生经验,激活学生思维,提高学生的学习内驱力和对数学知识的理解力。笔者尝试在生态理念的指导下开展"备学"课堂实践,即:依据教学任务,教师提前设计备学问题,让学生聚焦问题,联系已有经验开展独立自主学习;课堂上,教师再引导学生带着已有的思考和经验展开交流碰撞,共同研究问题,促进对数学的理解。知名学者马立平博士认为,数学知识的深刻理解可被归结为"深度"、"广度"与"贯通度"这样三个维度。开展"备学"课堂实践,设计备学问题至关重要。备学问题,引导学生思考的方向,启发学生联系已有的生活经验、思维经验与知识经验,拓宽理解的"广度".
- 徐春芳
- 关键词：课堂实践学习内驱力生态理念数学理解
- 好玩的小学数学班本课程实践被引量：1
- 2020年
- 在小学数学课堂中开展班本课程的实践研究,让学生在获取知识、积累经验的过程中,唤醒学习热情、点化学习方法、丰富学习经验、开启学习智慧。让数学教学焕发生机与活力,让学生在课程实践中释放智慧的创造性与灵性。
- 徐春芳
- 关键词：小学数学班级课程开发
