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基于雨课堂的混合教学模式在护理学基础实训课三段教学中的应用被引量：2: 2021年; 目的探讨"雨课堂"在护理学基础实训课课前、课中、课后"三段式导学"中的应用效果。方法随机选取2017级本科护理学生106人为观察组,在常规教学的同时进行基于"雨课堂"的课前、课中、课后"三段式导学";随机选取2017级本科护理学生115人为对照组,进行常规教学,比较两组学生实训考试成绩,对教学的满意度、教学前后自助学习能力及学生对混合式教学的评价。结果观察组学生期末实训考核成绩为(90.33±8.28)分,对照组学生期末实训考核成绩为(83.45±8.18)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05);观察组学生对教学的满意度高于对照组(P<0.05),观察组学生教学前后自助学习能力各维度得分均高于对照组(P<0.05),且观察组学生对"雨课堂"导学评价较高;教师通过"三段式导学"能充分了解学生的学习情况。结论应用"雨课堂"进行课前、课中、课后"三段式导学"有助于提高护理学基础实训技能的教学效果。; 李睿琳兰艺冯超石文青黎剑云; 关键词：护理学基础实训三段式教学

养老机构护士照顾阿尔茨海默病老人的职业倦怠归因分析: 2021年; 目的:研究养老机构护士照顾阿尔茨海默病老人产生职业倦怠的原因。方法:对9名广西重阳老年公寓的护士进行半结构式采访,将录音转换成文字后,运用扎根理论,使用三级编码,分析、提取、归纳所有文字资料。结果:护士对职业倦怠理解提取出一级编码8个、二级编码4个、三级编码1个,显示照顾护士对职业倦怠的理解不仅包括个人与工作的匹配程度,也包括个人对工作的价值体现。养老机构护士照顾阿尔茨海默病老人产生职业倦怠的原因提取出一级编码21个、二级编码14个、三级编码6个,受访者产生职业倦怠的原因主要是照护工作的难做且量大、人际关系多、自尊心受损、安全受胁、设施落后、薪酬不高、管理强度大。结论:细化护士的工作任务,明确护士与护理员的职责,制定更专业化的岗位责任,同时,多方考虑护士的需求,成为减少职业倦怠的必要条件。; 黎剑云吴彬周薇邱丹韫乔何钰邱兰盈郭哲黄美芳张小林徐言丁萍兰艺冯超石文青; 关键词：养老机构护士阿尔茨海默病职业倦怠归因

两种排班模式对儿科护士工作生活质量的影响被引量：8: 2015年; 目的:探讨DN排班模式与APN排班模式对儿科护士工作生活质量的影响。方法:对儿科护士实施APN排班和DN排班,比较两种排班模式下Brooks护士工作生活质量量表(BQNW)得分。结果:DN排班模式儿科护士BQNW得分高于APN排班模式护士(P<0.05)。结论:DN排班实现了连续性排班模式与护理层级管理的有机结合,优化病房护理人力资源管理,降低护士工作负担和风险,提高护士工作生活质量。; 杨少丽韦琴杨春红韦文芬冯超; 关键词：APN排班

一种输液管排液装置: 本实用新型涉及医学教具技术领域，具体为一种输液管排液装置，包括空气压缩机、导气管、喷气枪，所述空气压缩机与喷气枪通过导气管连接，所述喷气枪的喷枪嘴上设有连接头，所述连接头的另一端设有连接管，所述连接管与连接头卡接，所述连...; 陈威龙彦陈究河钟思娇兰艺冯超; 文献传递

人文理念融入护理学基础课程教学中的探讨被引量：1: 2020年; 通过分析护理学基础课程融入人文理念的必要性,探讨护理学基础课程中人文教学内容和方法的改革,提出相应对策:(1)优化教学模式,实现人文理念于线上线下、课堂内外的渗透;(2)强化实训,包括技能实训和临床实践,应用案例教学法、情景模拟教学法和错误尝试法等,将人文教育和专业技能教育融合,从而提高学生人文修养;(3)加强师德建设,重视专业教师的人文素质教育,树立"以人为本"的教育理念,并发挥教师的榜样作用,在教育中让学生感受关怀,从而提升自身的关怀能力。; 兰艺冯超石文青黎剑云; 关键词：人文理念人文教育护理学基础

心智图在护理礼仪课程的应用效果研究: 2019年; [目的]探讨"心智图"在《护理礼仪》课程的应用对教学效果的影响。[方法]按照随机分配原则,将广西中医药大学护理学院2016级护理1班、2班的200名学生分为试验组与对照组,试验组105人,对照组95人。对照组针对教学内容,使用传统的教学方法,按照课本框架内容,讲授护理礼仪知识;试验组在传统的教学方法基础之上,应用心智图进行教学。[结果]对照组记录的人文素养事件出现频率最高的为沟通礼貌,出现频率为87次;试验组记录人文素养事件出现频率最高的为帮助他人,出现频率为59次;两组关键词出现的种类,对照组为10类,试验组为23类,两组比较有统计学差异(P<0.05)。两组自评的道德、文化、审美素质比较均有统计学差异(P<0.05);心理素质无统计学差异(P>0.05)。两组期末成绩比较存在统计学差异(P<0.05)。[结论]心智图的应用,对发散学生思维、加强课堂教学效果具有推动作用,在护理礼仪的课程中应用,能有效提高学生的人文修养。; 黎剑云曾红彭玥吴彬兰艺冯超石文青; 关键词：人文修养护理礼仪

一次性输液器排液装置的设计与应用被引量：2: 2022年; 目的为护理学专业师生设计一次性输液器排液装置,并探讨其在静脉输液实训教学中的应用效果。方法设计制作由1台空气压缩机、1根长塑胶软管、1把空气喷枪、1根硅胶软管及1根PVC三通管组成的一次性输液器排液装置。以广西中医药大学护理学院350名2019级护理学专业本科生作为研究对象,将其分为对照组(n=175)和观察组(n=175)。对照组使用打气筒打气的方式对于重复使用的一次性输液器进行排液,观察组使用设计制作的一次性输液器排液装置进行输液。实训结束后,比较两组学生静脉输液操作考试成绩及观察组患者对装置的使用反馈。结果静脉输液操作考试中,观察组成绩高于对照组(P<0.05);且排气环节扣分值低于对照组(P<0.05)。观察组175名使用排液装置的学生中,排液稳定者占60%,排液情况不稳定者占32%,排液失败者占8%。结论一次性输液器排液装置可方便、快速地排尽一次性输液器内的液体,与打气筒打气排液方法相比,能有效提高学生的静脉输液操作练习效果,同时可减少资源浪费。; 陈威冯超兰艺陈究河钟思娇龙彦; 关键词：静脉输液护理教学一次性输液器

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冯超