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裴承雄

作品数：3 被引量：6H指数：2
供职机构：民勤县第四中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇高中数学
  • 1篇学困生
  • 1篇预习
  • 1篇预习笔记
  • 1篇试题
  • 1篇数形结合
  • 1篇数形结合思想
  • 1篇数学讲评课
  • 1篇数学教学
  • 1篇数学思维
  • 1篇思维
  • 1篇评课
  • 1篇作业题
  • 1篇考试
  • 1篇考试题
  • 1篇讲评
  • 1篇讲评课
  • 1篇教学
  • 1篇高中数学教学

机构

  • 3篇民勤县第四中...

作者

  • 3篇裴承雄

传媒

  • 1篇教书育人（教...
  • 1篇成才之路
  • 1篇中学教学参考

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2009
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
浅谈数学“讲评课”的教学被引量：2
2009年
数学讲评课是数学教学的一种重要课型，无论在中小学的毕业班还是非毕业班的教学中，对考试题、测验题、作业题等的讲评，无时不有、无处不在．下面谈谈对数学“讲评课”教学的认识和体会．
裴承雄
关键词：数学讲评课毕业班考试题测验题作业题
引领学困生做好数学预习笔记的策略
2019年
预习是提高课堂学习质量的有效方法,而很多“学困生”对预习重视不足,缺失写预习笔记的习惯。教学中,关注课前预习笔记,唤醒“学困生”对数学知识的记忆,可逐步提升学生的数学学习能力。
裴承雄
关键词：高中数学学困生预习笔记
数形结合思想在高中数学教学中的运用研究被引量：4
2019年
高中数学新课标明确指出要坚持“以生为本”的理念,着重培养学生的数学思想,使学生准确把握相应的数学概念、思想和方法。代数和几何图形知识是高中数学知识的重要组成部分,贯穿于高中数学教学的始终,引导学生掌握数形结合思想是培养他们数学思维的重要途径。文章分析数形结合思想在高中数学教学中的运用策略。
裴承雄
关键词：数形结合数学教学数学思维
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