韩海燕
- 作品数：9 被引量：1H指数：1
- 供职机构：南京东山外国语学校更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 浅谈利用概念图提高生物课堂效率
- 2009年
- 生物教学中有许多需要识记和理解的基本概念，这些概念不可能单独存在，每个概念都必须根据与之有关的其他概念间的关系才能确定其准确的含义．在新课程改革的背景下，利用概念图组织教学是必然趋势之一，是提高课堂效率的一种有效的教与学的策略．
- 韩海燕
- 关键词：课堂效率生物教学概念图组织教学识记
- 培养问题意识 优化思维品质
- 2012年
- 问题是探究之本，思维之源。信息化的时代培养学生善于思考、独立判断、敢于质疑的思维品质，则显得更为重要。下面笔者谈谈美国修学旅行后对学生问题意识的培养的思考与实践探索。
- 韩海燕
- 关键词：思维品质信息化
- 让我们的学生成为勤思善问的人——美国教育修学旅行的见闻与启示
- 2012年
- 教育肩负着培养人才的重要使命，中西方在不同的文化背景下有着不同的教育观，但无论是中国还是美国，都将会把培养学生成为具有创新能力的人才作为教育追求的不懈目标。通过修学旅行中的见闻感悟中美教育的差异来吸取精华，并借鉴与运用。
- 韩海燕
- 美国生物学教育考察的见闻与启示
- 2012年
- 1创新的教学课堂
美国的高中每天的课时一般都是不同的。有的学校1节课90min，有的学校1节课50min等。但是，全年总课时则由每州的教育部规定，必须是一样的。美方带队的教师告诉我们：“鼓励创新、民主、开放、活跃”是美国课堂的特色。
- 韩海燕
- 关键词：生物学教育课堂
- 素养乃成长大义——江苏省南京东山外国语学校素养教育之路
- 2014年
- ＂播下一个动作,你将收获一种习惯;播下一种习惯,你将收获一种性格;播下一种性格,你将收获一种命运。＂美国心理学之父威廉？詹姆斯的这句话启示我们：一个人素质的养成,需要平时点滴的积累和修为。南京东山外国语学校看中了这点,将＂培养学生终身受用的高素养＂作为办学宗旨。
- 韩海燕房军纪立建
- 关键词：素养教育大义
- 遵循认知规律 组织课堂教学被引量：1
- 2020年
- 要想取得良好的课堂教学效果,重要的是课堂教学的策划和组织,这种策划和组织必须遵循学生的认知规律。而学生对事物的认识,一般经过以下几个环节:(1)发现问题;(2)分析问题并提出解决问题的思路和方法;(3)进一步在思考方案的框架下,通过一系列实验、分析、思考、验证等,最终使问题得以澄清和解决。教师应按照这样的认识过程,调动学生主动发现问题、思考问题及讨论解决问题的积极性,形成生动活泼、生机盎然的课堂。课堂教学只有遵循认知规律,才会产生良好的教学效果。
- 韩海燕
- 关键词：课堂教学
- 解答生物简答题应注意的问题
- 2006年
- 学生在做简答题时常常会出现这样一种现象：既能读懂题目的含义，又能理清答题的思路，但就不会用确切的、规范性的语言文字表达出来，结果使答题意思不完整或者不能一语中的。在平时的训练过程中，应如何提高学生答题语言的规范性呢？
- 韩海燕
- 关键词：简答题文字表达语言
- 由一节研讨课引发的思考
- 2009年
- 作为一名教师，如何才能让自己的课上得生动，吸引学生的兴趣，是其苦苦追求的目标。笔者从事生物教学工作近二十年，听过、上过很多不同类型的课，对此深有感触。有的老师课堂气氛沉闷，教学手段单一，让听课者昏昏欲睡：有的老师课堂太浮燥，看起来热热闹闹，结果一节课下来学生对重点知识根本没有把握。随着新一轮基础教育课程改革的全面启动，新课标、新理念已渐渐深人到课堂教学当中。教师由知识的传授者转变为合作者、参与者，由管理者转变为引导者。
- 韩海燕
- 关键词：研讨课基础教育课程改革课堂气氛教学工作教学手段听课者
- 高中生物课堂提问现状及优化建议
- 2015年
- “学起于思，思源于疑”，问题能激起学生思维的积极性和求知欲望，也是造就创新人才的关键之一。教师对课堂教学中问题的设计和巧妙灵活的运用尤为重要。为此，非常有必要对课堂提问的现状进行分析，并提出优化建议。
- 韩海燕
- 关键词：课堂提问
