高琛
- 作品数：20 被引量：14H指数：2
- 供职机构：东北育才学校更多>>
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- 东北育才学校集团化运作的办学模式研究
- 东北育才学校是1949年由张闻天、徐特立等老一代无产阶级革命家创建的一所具有光荣革命传统的学校,是全国教育系统先进单位。1986年学校开始优才教育实验,1993年被沈阳市教育局正式命名为优才教育实验学校。经过几代育才人的...
- 高琛
- 文献传递
- 实现高质量发展:中国式教育现代化进程中基础教育的重要使命
- 2023年
- 党的二十大开启了全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标的新征程,提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育现代化是中国现代化的组成部分和重要基础,是实现中国式现代化的基础性、战略性支撑。因此,要实现这一目标,归根结底要靠人才、靠教育。
- 高琛
- 关键词：中国式现代化基础教育中国式教育
- 世界遗产教育:让学生享受人类文明滋养——东北育才教育集团以世界遗产教育为抓手的德育实践被引量：1
- 2012年
- 东北育才教育集团以世界遗产教育为抓手,以自主体验为核心原则,形成了具有东北育才特色的世界遗产教育实施策略:突出课题引领作用,在集团内分层实施遗产教育;注重以"形"为抓手,寻求"形而上"的突破;丰富学生的自主体验,让学生不断收获梦想与成长。
- 高琛
- 关键词：公民教育国际理解教育世界遗产教育
- 校长寄语
- 2022年
- 东北育才学校东北育才是一所与共和国同龄的红色学校,也是周恩来总理少年求学并发出“为中华之崛起而读书”宏伟誓言的地方。建校七十余年来,学校始终坚持为党育人、为国育才,积极构筑学生成长的生命场域,全面构建以拔尖创新人才培养为核心指向的“幸福教育”体系,以体制机制创新拓宽人才培养路径,以教育与信息化的深度融合引领课程改革方向,以教师队伍专业化建设滋养先进的课堂文化,通过搭建开放多元平台,努力满足、顺应、引导和发展每名学生的个性潜能,创建为每个孩子准备好未来的理想学校。
- 高琛李江涛杨文生金兆强关凤艳邹萍萍
- 关键词：拔尖创新人才培养课堂文化体制机制创新
- 科技性与人文性并举:让超常儿童卓越发展被引量：1
- 2014年
- 东北育才学校自1986年开始进行超常教育实验。学校坚持科技性与人文性并举,建构文理兼备的超常教育格局,为超常儿童的卓越发展奠定了坚实的基础。如构建超常教育课程体系,全学科实现国家课程校本化,全领域推进少儿部特质课程,全方位构建个性化学习体系;选拔与培养优秀教师,强调教师科学精神与创新思维的发展。
- 高琛
- 关键词：英才教育超常教育
- 70年,为祖国担当
- 2019年
- 1949年5月1日东北育才学校(以下简称“东北育才”)建校并正式开学。作为一所与共和国同龄的学校,70年来,东北育才伴随着共和国的发展?路成长。在多年的办学探索与实践中,学校坚持为国育才,努力构筑学生成长的生命场域,不仅实现了学生健康而优秀的发展,还实现了学校自身的跨越式发展,增强了优质教育资源的辐射作用,为区域社会经济发展作出了贡献。
- 高琛
- 关键词：祖国优质教育资源跨越式发展
- “追求卓越”:超常教育教师的超常修炼被引量：2
- 2018年
- 东北育才学校在历时32年的超常教育探索和实践中,打造出一支业务精湛、充满活力,具有国际视野和可持续发展能力的教师队伍。学校基于时代要求,以精神成长为根基,凝练"追求卓越"的教师文化;以课程创新和课堂改进为抓手,促进教师的理念更新与专业提升;以互联网+教育为契机,助推育人模式的根本转变;以校本化培训为依托,增强教师的国际化教育能力;以学习共同体构建为载体,实现教师个体与团队的共同提升;通过营造鼓励创新、宽容个性的学术氛围,推动教师可持续发展。
- 高琛
- 关键词：英才教育拔尖创新人才
- 两会双减
- 2022年
- “双减”呼吁提升教育品位、打造幸福教育“双减”所图,并非一时之治。着力实现高质量发展,积极打造“幸福教育”,实现学生有学习的成就感,教师有职业的荣誉感,百姓有教育的获得感,仍是“双减”时代教育需要破解的重要课题。高琛建议进一步加强对学生的心灵滋养,构建幼小初高纵向衔接,学校、家庭和社会横向贯通的德育工作体系,强化课堂育人的主阵地作用,灵活运用多种教学方式,实现学生的思维成长,同时打造师德高尚的学术型教师队伍,并促进家校形成育人合力。
- 高琛王欢刘希娅余德聪王填无杨善玆朱晓进朱晓进
- 关键词：纵向衔接荣誉感主阵地作用德育工作体系课堂育人育人合力
- 优化育人模式 构建拔尖创新人才培养体系
- 2019年
- 近日,国务院印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(以下简称《意见》),这是新时期普通高中发展的纲领性文件,我们要认真学习理解,按照《意见》的要求,结合东北育才的实际情况贯彻落实。多年来,东北育才不断深化教育教学改革,创新优化育人模式,逐步形成了拔尖创新人才的培养体系。我们主要开展了以下六方面工作。
- 高琛
- 关键词：拔尖创新人才培养育人方式育人模式优化育人深化教育教学改革
- 教育目的转变与人才培养模式变革——以东北育才学校为例
- 2016年
- 教育目的与人才培养模式作为教育学的基本概念既有区别又有联系。教育目的的实现必须依托人才培养才能达成,而人才培养目标的制定也必须依据教育目的。一个国家的教育目的会随着政治、经济、文化等因素的变化而发生相应的调整,教育目的的调整相应地也会带来人才培养模式的变革。本文以东北育才学校为例,概括介绍了新中国成立以来我国教育目的发生调整的三个历史阶段,以及学校做出的与之相适应的三次人才培养模式的变革。在教育领域尤其是基础教育领域,破解千校一面的难题,应该加强对学校人才培养目标以及由此确定的人才培养模式的研究,而且校长应该主动承担起理论研究和实践探索的责任。
- 高扬高琛
- 关键词：教育目的
