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刘轶

作品数：1 被引量：2H指数：1
供职机构：北京师范大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇心理
  • 1篇心理学
  • 1篇理学
  • 1篇教育
  • 1篇教育心理
  • 1篇教育心理学
  • 1篇教师
  • 1篇教学
  • 1篇教学决策

机构

  • 1篇北京教育学院
  • 1篇北京师范大学

作者

  • 1篇杨小丽
  • 1篇刘轶

传媒

  • 1篇数学通报

年份

  • 1篇2015
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
基于学生需要和认知基础设计与实施教学被引量：2
2015年
奥苏贝尔曾经说过：如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说影响学习的最重要的因素是学生已知的内容．弄清了这点后，再进行相应的教学．也就是说，教师的教学决策是根据教师对学生认知基础的了解，然后实施于教学．那如何了解学生的认知基础，又如何根据学生的情况设计相应的教学呢？下面以初中“极差与方差”一课为例，对上述问题进行分析．
杨小丽刘轶
关键词：教学决策教育心理学教师
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共1页<1>
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