吴珊
- 作品数：12 被引量：6H指数：1
- 供职机构：新乡学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目河南省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学社会学经济管理更多>>
- 制备6‑异硫氰酸酯嘌呤的方法
- 本发明公开了一种6‑异硫氰酸酯嘌呤的制备方法，将6位卤素取代的9位苄基保护的嘌呤、硫氰酸银、甲苯、水和相转移催化剂按一定的物质的量比混合，回流反应一定时间，待反应结束后，经过后处理得到6‑异硫氰酸酯嘌呤。本方法在加入相转...
- 刘清玲王凯凯吴珊李艳利
- 文献传递
- 铁氰化钾分光光度法测定头孢氨苄被引量：1
- 2018年
- 建立了一种以铁氰化钾为探针,利用分光光度法测定头孢氨苄的新方法。实验表明:头孢氨苄可以将Fe(III)还原为Fe(II),生成的Fe(II)与铁氰化钾反应生成可溶性的普鲁士蓝,其最大吸收波长为700nm。头孢氨苄在80~160μg/m L范围内与吸光度呈良好的线性关系,线性回归方程A=0.03281+0.00749c(μg/m L),线性相关系数R=0.9982,检出限为0.2384μg/m L。本法可直接用于片剂及牛奶中头孢氨苄含量的测定。
- 吴珊
- 关键词：头孢氨苄分光光度法铁氰化钾正交实验
- 水体系中硫代氯甲酸苯酯的无碱合成
- 2018年
- 以H_2O/CHCl_3为混合溶剂,苯酚钠和CSCl_2在无碱条件下反应得到硫代氯甲酸苯酯,收率85%。考察了碱、溶剂、原料配比、反应时间、反应温度和反应规模等因素对产物收率的影响,得到了最佳的反应条件:n(苯酚钠)∶n(CSCl_2)=1∶1.2,室温反应5 h,V(H_2O)∶V(CHCl_3)=1∶1。反应规模可扩大到500 g,收率81%,具有潜在的应用价值。
- 孙莉萍刘清玲吴珊夏然
- 关键词：水体系
- 新乡市创新型人才培养现状与培养路径研究
- 2022年
- 创新型人才的培养培育对推动地方经济社会发展具有重要意义。为了加强创新型人才培养,新乡市各高校要充分认识到创新型人才在新乡市经济建设中的地位和作用,建立创新型人才政策体系,加强高校创新型人才培育改革。新乡市在创新型人才培养方面的探索为国内其他城市创新型人才的培养提供了有益的借鉴。
- 刘清玲兰纪红吴珊聂鸣琨
- 关键词：创新型人才
- 一种合成6-异硫氰酸酯嘌呤的新方法被引量：1
- 2017年
- 报道了一种合成重要的核苷类化合物6-异硫氰酸酯嘌呤的新方法.以6-氯-9-苄基嘌呤和氢碘酸为原料得到6-碘-9-苄基嘌呤,然后以甲苯为溶剂,与商品化的硫氰酸银在110℃反应12 h,以87%的总收率得到目标化合物,并考察了反应溶剂、反应时间以及原料配比对收率的影响.结果显示:甲苯作溶剂,反应12 h,原料配比为1∶2时为最佳条件,收率最高达到91%.方法首次通过硫氰酸银合成了6位异硫氰酸酯基取代的嘌呤,为硫代嘌呤的合成提供了新的方法.
- 刘清玲吴珊崔梦冰
- 关键词：异硫氰酸酯嘌呤
- 高校师范生“双导师制”培养模式探究被引量：1
- 2017年
- 分析了本科师范生教育中存在问题及原因,并针对当前高等师范教育下存在的问题,提出了"双导师制"的教育模式,并给出了该模式的具体实施过程。
- 刘清玲杜全周吴珊
- 关键词：师范高等教育双导师制
- 高师教育与中学教育协同发展培养“四有”新型师资被引量：1
- 2016年
- 文章分析了中学教育中存在问题的原因,并针对地方性高等师范教育和中学教育之间的脱节现象,提出培养"四有师资"的解决措施。
- 刘清玲吴珊
- 关键词：高师教育中学教育
- 素质教育改革背景下的化学实验与实验教学被引量：1
- 2016年
- 运用案例分析法探讨了新课程改革背景下的化学实验教学,指出了在化学实验教学中存在的问题,提出了提高实验教学有效性的方法与思路。
- 刘清玲吴珊杜全周
- 关键词：化学实验实验教学案例分析
- 加强党建带团建创新医学专业团学一体化工作机制研究
- 2023年
- 本研究的目的是探讨加强党建带团建创新医学专业团学一体化工作机制的路径与方法。通过新乡学院医学专业团学一体化工作机制的实践,总结了创新工作机制的具体做法与经验。通过“三建设、一学习”体系的研究与实践,有效提高大学生的社会责任感、创新精神和实践能力,为培养高质量医学人才提供帮助,为国家培养更多高质量的医学专业人才提供理论和实践依据。
- 吴珊许振山李德力刘国燕张翊
- 关键词：党建带团建
- “互联网+”视域下中学化学教师职后培训研究
- 2023年
- “互联网+教育”为中学化学教师职后培训工作打开了新的窗口。“互联网+”时代下,中学化学教师如何抓住机遇,充分发挥互联网优势作用,优化课堂结构,全面提升自身的教学能力,已成为目前亟待研究的课题。为此,分别从“互联网+”视域下中学化学教师职后培训的必要性和重要性,以及“互联网+”背景下中学化学教师职后培训的途径、规范管理和成效等方面进行探讨。
- 刘清玲兰纪红吴珊
- 关键词：中学化学教师职后培训
