杨伟文
- 作品数：11 被引量：58H指数：5
- 供职机构：广州医科大学更多>>
- 发文基金：广东省医学科学技术研究基金广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生自动化与计算机技术更多>>
- 基于手机移动网的仁爱共情教学评价系统的开发与应用被引量：4
- 2019年
- 仁爱共情课程是一门熏陶医学生在接触患者时能够耐心、认真地跟患者建立沟通桥梁的课程,本文基于目前流行的手机移动网扫描二维码技术的便利性,实现灵活地采集信息,通过在教学与实践活动过程中的三个阶段:分授课前、授课中、授课后对学生的信息进行采集,同时对采集后的数据分类处理,实现指标问卷内容可塑性再造,达到仁爱共情教学课程持续优化的目的。
- 刘英华刘宇平彭翔陈梁华幸雯靖杨伟文
- 关键词：移动网
- 肿瘤热疗进展的系统回顾
- 2022年
- 既往测温停留体表,未涉及脏腑温度范围,控温流于目测,未涉智能量化。无损测温热疗具有微创或无创的优势,如何精确测温调控热疗、发挥热疗的独特长处是个热点。本文通过查阅有关肿瘤热疗的最新文献,归纳、整理、总结出一些肿瘤热疗的思路和方法,如肿瘤的精准热疗可以通过质子共振频率-磁共振质子波谱、磁共振引导结合激光诱导热治疗、Sigma-HyperPlan等高端科技来规划。通过这样回顾热疗的发展进程,本文阐明了肿瘤热疗的内在规律,了解既往的热疗原理和方法,为日后的创新思路提供借鉴。
- 彭鰜侨林烨澎杨伟文
- 关键词：肿瘤热疗测温
- 住院医师规范化培训过程管理平台的开发与应用被引量：5
- 2020年
- 住院医师规范化培训过程的信息化建设已经成为医院档案电子化管理的潮流之一,传统的模式导致科室管理跟不上国家医师规培的要求,采用信息化管理为已经迫在眉睫。利用信息化手段可以进行客观、科学地指导规培过程,引导学生根据国家相关指导文件进行标准化管理。通过自主研发,成功构建了住院医师规范化培训过程管理平台,平台支持初始数据的导入及查询统计数据的输出,学生的所有规范化培训过程操作都能在系统实现事前计划、事后记录,极大地方便了人事管理部门的工作。住院医师规范化培训过程管理平台具有全方位、点对点、无纸化、实时性、效率高等特点,值得推广和应用。
- 陈梁华刘宇平张佛响幸雯靖杨伟文
- 关键词：住院医师管理平台
- 以仁爱为本的共情技术开展医患沟通的模式探讨被引量：13
- 2017年
- 患者住院后,医生需要每日对其进行医疗查房,查房中医生是主导指挥的角色,当前鲜有医生在查房时关注与患者心灵上的沟通。由此我们提出并以应用以仁爱为本的共情技术开展心灵查房的人文医学新举措。心灵查房中,患者是叙述的主体,医生是作为患者心灵的帮助者,患者多讲,医生陪伴。其内容和方法包括:共情自己、共情患者、共情源自合适的思维角度选择。通过这些技术开展的心灵查房,医务人员能感知患者内心最真实感受,给患者提供关怀和帮助,使患者感到自己才是治疗疾病的主角,增加信心和勇气,达到真正以人为本、以患者为中心的人文关怀模式。
- 彭翔刘英华陈梁华刘宇平李晓霞黄炯周杨伟文
- 关键词：医患沟通
- “互联网+教育”信息化促进高等医学教育公平及均衡化被引量：14
- 2020年
- “互联网+教育”平台可赋能高等医学教育,对公共医学教育资源进行深度挖掘及创新性聚合后,可为传统医学教育方式注入新的活力,对原有教育生态进行改造升级,并与传统教育互相融合、互相补充、协调发展,对接线上线下教育资源,从而实现教育资源的公平、均衡发展。“互联网+教育”信息化是对传统常态教学的改革和超越,有望为我国高等医学教育实现公平化、均衡化探索出一条可行之道,对于提升教育效率,促进教育和谐等重大现实教育问题,具有深刻的价值及意义。
- 邓宇伍筱梅李新春黄炯周杨伟文温宇雷永霞
- 关键词：高等医学教育教育和谐
- “新型冠状病毒肺炎防控”慕课的建设与实践被引量：6
- 2020年
- 基于慕课在线共享教学资源的理念,依托呼吸内科、中医学科作为“教育部国家重点学科”“国家中医药管理局中医药重点学科”的学科优势,开展“新型冠状病毒肺炎防控”课程建设与实践。目前,该课程已在人卫慕课平台上线运营,为疫情防控期间开展教学工作提供了重要方式和资源,促进了医学院校学生学习和掌握新冠肺炎防控知识,助力遏制疫情蔓延。
- 梁健玲郑劲平王新华叶枫杨玲关伟杰黄庆晖钟南山杨伟文高怡
- 关键词：医学教育教学模式课程设计
- 形成性评价体系在地方高等医学院校本科生临床实践教学中的构建与实践被引量：5
- 2022年
- 目的:设计临床演练评估(Mini-CEX)和临床操作技能评估(DOPS),探讨形成性评价在地方高等院校本科生临床实践教学中的应用效果。方法:随机选取广州医科大学6个实习基地的2014、2015级临床医学专业学生300名作为研究对象,设计Mini-CEX与DOPS,分析其在临床实习教学中施行情况及应用效果。结果:调查问卷结果显示,在广州医科大学附属医院的临床实践教学中,运用形成性评价进行教学的比例为88.0%(264/300),其中在广州医科大学附属第一医院中运用了Mini-CEX和DOPS量表的比例最高,在实习期间初次、二次和末次使用Mini-CEX与DOPS量表评估的合格率分别为70.13%、87.01和96.10%。与未开展形成性评价的学生比较,形成性教学部分学生的操作能力评分得到明显提高,大部分同学认为形成性评价教学可以提高学习兴趣、降低学习压力和提高学习主动性,组间比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:基于Mini-CEX与DOPS的形成性评价在广州医科大学附属医院中推广应用,有效提高了学生的实践操作能力,有实用价值。
- 古文雅郑建民张慧群许松青郑国权杨伟文吴丹桂周颖芳何斌丘敏仪
- 关键词：教学
- 基于规则引擎的临床教学评价系统设计与研发
- 2016年
- 介绍临床教学质控存在的问题与解决思路,设计和研发基于规则引擎的临床实践教学评价系统,分析系统需求、规则引擎设计、系统功能、特色及实现,该系统的应用能够促进临床教学管理制度化、规范化、科学化。
- 杨伟文陈智刘挺黄超仪
- 关键词：临床实践教学短信提醒
- 临床教学质量影响因素与对策分析被引量：2
- 2016年
- 临床实践阶段是医学教育过程中的重要环节,是学生由理论向实践过度的桥梁,是被动受教到主动学习的转变,是学生向医生跨越的阶段。临床教学质量受众多因素影响,本文通过分析影响教学基地教学质量的因素,找出共性原因,为进一步研究奠定基础。同时,针对存在的问题探索解决的方法与对策,为提高临床教学质量理清思路。
- 黄炯周杨伟文
- 关键词：教学质量
- 电子及手写病历模式下PBL教学在神经科临床思维培养中的应用被引量：2
- 2019年
- 目的:探讨以问题为基础学习法(PBL)在电子病历(EMR)及手写病历(HMR)模式下对神经科临床思维的教学效果。方法:将93名神经内科实习生随机分为PBL电子病历(PBL-EMR,32人)和手写病历组(PBL-HMR,30人),与床边教学手写病历组(BBL-HMR,31人)对照,分别采用PBL或BBL法带教并比较教学效果。结果:实验后,PBL-EMR和PBL-HMR组实习医生的临床思维(P<0.05)、理论(P<0.01)和总成绩(P<0.01),口试成绩(P <0.05)均明显高于BBL-HMR组;但PBL-EMR和PBL-HMR组间各指标均无明显差异。结论:PBL在EMR和HMR模式下对临床思维的教学效果类似;且优于HMR模式下BBL教学。
- 刘宇平李飞奉李少明徐评议邓惠敏杨伟文田作军
- 关键词：以问题为基础学习电子病历神经病学
