黄锦群
- 作品数：15 被引量：9H指数：2
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- 告知类话语标记“你知道”研究
- 2016年
- 话语标记种类较多,从言语行为理论的角度可将"你知道"定为告知类话语标记。告知类话语标记"你知道"结合虚词和否定词有不同的变体,并且发挥着不同的语用功能。"你知道"从实在意义的表达式到意义逐渐虚化的话语标记,其主要动因在于语言表达的"互动主观性"在发挥作用。
- 黄锦群
- 关键词：话语标记主观化
- 林黛玉人物形象的现代解读
- 2006年
- 黄锦群
- 关键词：林黛玉红楼梦悲剧根源宝玉恋爱悲剧女性知识分子
- 现代信息技术与诗歌教学的整合被引量：2
- 2006年
- 黄锦群
- 关键词：现代信息技术诗歌教学多媒体教学软件文学欣赏课审美意识感染力
- 研究性学习的误区与反思被引量：1
- 2006年
- 研究性学习课程的实施,无论在认识上还是在实践上,都存在诸多偏差。如:把研究性学习等同于“活动课程”,研究性学习的学科化倾向,研究性学习的成人化和专家化倾向等,这些认识误区有必要加以揭示和廓清。
- 黄锦群
- 关键词：研究性学习
- 港式中文语码转换及规范化研究被引量：2
- 2015年
- 港式中文混杂标准中文、英文和粤语,有着独特的港式味道。各种语言地位不均衡现象、语码转换现象在港式中文中频现。港式中文语码转换有突出核心信息、省力、崇拜、从众、彰显社会身份等心理动因。文章对港式中文的规范和普通话的推广等进行了简要的分析,提出了重视转型期的语文教学、明确语言政策、发挥传媒作用、学习借鉴其他地区的经验等建议。
- 黄锦群
- 关键词：语码转换港式中文语言规划中文教育
- 浅析语文多媒体辅助教学误区被引量：2
- 2003年
- 黄锦群
- 关键词：多媒体辅助教学教学误区学科特点师生沟通文本阅读课件制作
- 语文教师应具有创新精神
- 2002年
- 伟大的人民教育家陶行知先生早在上世纪30年代就提出创造教育概念，他在《创造宣言》中说到“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。”
- 黄锦群
- 关键词：教师语文创造教育陶行知教育家
- 《六韬》中的虚词研究
- 2015年
- 试对《六韬》中出现的三类虚词进行分析研究,结合白玉林、迟铎著的《古汉语语法》中虚词的分类和讲解,对《六韬》中的三类虚词进行归纳总结。研究表明《六韬》一文对虚词的应用是极为丰富全面的,运用手法较为熟练,这也从侧面体现了《六韬》语法体系的完备性。
- 黄锦群
- 关键词：《六韬》副词虚词介词连词
- 论陶行知教育思想对语文研究性学习选题的指导意义
- 2007年
- 伟大的人民教育家陶行知先生非常注重教育与社会生活的密切联系，他创立的“生活教育”理论把生活与教育辩证地联系起来，提出了“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育思想。这些思想对语文研究性学习的选题具有深刻的指导意义。它启示我们在语文研究性学习选题指导中要始终坚持学生的主体地位，以广阔丰富的社会生活为研究背景或课题内容，来培养学生的实践能力和创新能力。
- 黄锦群
- 关键词：研究性学习教育思想陶行知语文社会生活
- 现代信息技术与教师口语教学的整合
- 2007年
- 诗歌是语言的艺术，要读懂诗歌就得进入由语言创造的形象世界。传统的诗歌教学，常常重分析，理性地讲解，致使最具感染力、想象力，最具文学味的文学欣赏课变成了枯燥乏味、死气沉沉的技术课，失去了美感。现代信息技术可以把文字、图形、影像、声音、动画等多媒体教学软件的先进技术有机地融合在一起。我们把它合理地运用到诗歌教学中，其直观的形象、美妙的图画、动听的音乐，可以充分激发学生的想象，唤醒他们潜在的审美意识。
- 黄锦群
- 关键词：现代信息技术多媒体教学软件文学欣赏课诗歌教学教师审美意识
