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郭海英

作品数：2 被引量：13H指数：2
供职机构：连云港师范高等专科学校更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 2篇教学方法
  • 1篇政治
  • 1篇政治生活
  • 1篇治生
  • 1篇思想品德
  • 1篇品德
  • 1篇情境
  • 1篇情境模拟
  • 1篇共情
  • 1篇共情能力
  • 1篇法治
  • 1篇法治精神
  • 1篇法治意识
  • 1篇《政治生活》

机构

  • 2篇连云港师范高...
  • 2篇江苏省新海高...

作者

  • 2篇蒋捍
  • 2篇郭海英

传媒

  • 1篇思想政治课研...
  • 1篇江苏教育（中...

年份

  • 2篇2016
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
谈谈情境模拟在培育法治意识中的运用——以高中《政治生活》教学为例被引量：4
2016年
法治意识是思想政治的核心素养之一。情境模拟在培育法治意识方面的运用空间非常广泛,是在教学中培育法治意识的一条重要渠道。情境模拟是指由教师创设一定的教学情境,师生共同参与,分别扮演不同角色以达成教学目标的教学方法。情境模拟的具体形式多种多样。以《政治生活》教学为例,可模拟法律行为、模拟法律文书与模拟法律程序等具体情景。
蒋捍郭海英
关键词：情境模拟教学方法政治生活法治精神
论共情能力及其在思想品德教学中的培养被引量：9
2016年
共情能力是指个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感的能力。共情能力主要由共情识别、共情理解、共情应对三个要素构成。互联网技术飞速发展的背景下,培养学生的共情能力具有非常重要的现实意义。思想品德教学中培养学生的共情能力,需要教师优化识别策略,改进理解方式,强化共情应对。
郭海英蒋捍
关键词：共情思想品德教学方法
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