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徐文瑨

作品数：10 被引量：2H指数：1
供职机构：武汉理工大学更多>>
相关领域：医药卫生文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇专利
  • 1篇期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇靶向
  • 4篇多肽
  • 3篇药物
  • 3篇F3
  • 2篇亚胺
  • 2篇有机金属
  • 2篇再灌注
  • 2篇再灌注损伤
  • 2篇缺血
  • 2篇肿瘤
  • 2篇肿瘤靶向
  • 2篇肿瘤靶向性
  • 2篇缀合
  • 2篇酰亚胺
  • 2篇显像
  • 2篇显像剂
  • 2篇马来酰亚胺
  • 2篇迈克尔加成
  • 2篇金属
  • 2篇加成

机构

  • 10篇武汉理工大学

作者

  • 10篇徐文瑨
  • 5篇李勇
  • 2篇刘佳
  • 2篇张超
  • 2篇吴建平
  • 1篇杨佳
  • 1篇高玉香
  • 1篇马定桂
  • 1篇殷以华
  • 1篇黄丽华
  • 1篇滕汉兵

传媒

  • 1篇科教导刊

年份

  • 1篇2024
  • 4篇2021
  • 1篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2016
共 10 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药及其制备方法
本发明提供一种F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药及其制备方法，该F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药，由6‑马来酰亚胺基己酸酰肼与阿霉素通过pH敏感的酰腙键连接后，与F3肽上的巯基进行迈克尔加成反应制得，其中，...
徐文瑨李勇曾雅文贺依明刘佳王昶旭
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F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药及其制备方法
本发明提供一种F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药及其制备方法，该F3多肽靶向且具有pH敏感性的阿霉素前药，由6‑马来酰亚胺基己酸酰肼与阿霉素通过pH敏感的酰腙键连接后，与F3肽上的巯基进行迈克尔加成反应制得，其中，...
徐文瑨李勇曾雅文贺依明刘佳王昶旭
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S0859在制备治疗脑缺血再灌注损伤药物中的应用
本发明公开了S0859在制备治疗脑缺血再灌注损伤药物中的应用。本发明以沙鼠双侧颈总动脉模型为实验对象，考察了S0859在脑缺血再灌注损伤药物中的作用。结果显示，S0859可改善脑缺血再灌注损伤后的神经功能缺失，动物狂躁及...
徐文瑨柳沙陈南宇吴建平
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F3多肽导向的PAMAM为核心的肿瘤药物纳米载体的制备与应用
本发明公开了一种F3多肽导向的PAMAM为核心的肿瘤药物纳米载体的制备与应用，以树枝状大分子化合物聚酰胺‑胺(PAMAM)作为纳米药物载体的核，在其表面共价连接疏水链聚乳酸(PLA)作为内壳，再接亲水链聚乙二醇(PEG)...
徐文瑨宗琦李勇肖金玲曾雅文
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S0859在制备预防或治疗心肌缺血再灌注损伤药物中的应用
本发明公开了S0859在制备预防或治疗心肌缺血再灌注损伤药物中的应用。本发明采用结扎大鼠冠状动脉左前降支构建心脏缺血再灌注模型为实验对象，考察了S0859在心肌缺血再灌注损伤(IR)中的作用。结果显示，S0859可减少心...
徐文瑨陈南宇柳沙吴建平
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F3多肽靶向的纳米有机金属框架材料（nMOFs）及其制备方法
本发明公开了一种F3多肽靶向的纳米有机金属框架材料(nMOFs)及其制备方法，通过过渡元素Zr和有机配体BDC‑N<Sub>3</Sub>合成纳米载体UIO‑66‑N<Sub>3</Sub>，再利用点击化学反应将两种末端...
徐文瑨肖金玲张超方雪婷蔡莎莉李勇宗琦曾雅文
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一种包埋烟酰胺的脂质体及其制备方法和应用
本发明公开了一种包埋烟酰胺的脂质体及其制备方法和应用。其制备为：1)首先将卵磷脂、胆固醇和烟酰胺用无水乙醇充分溶解，形成有机相；2)在PBS缓冲溶液中加入吐温‑80，加热搅拌形成水相；3)搅拌条件下，将步骤1)所得有机相...
徐文瑨徐采琰黄丽华曾兆祥
一种肿瘤靶向性且环境pH刺激响应型药物控释纳米载体及其制备方法
本发明公开了一种肿瘤靶向性且环境pH刺激响应型药物控释纳米载体及其制备方法。以树枝状大分子纳米高分子材料聚酰胺‑胺PAMAM做为结构的主体，连接两亲性嵌段共聚物甲氧基聚乙二醇（PEG）‑聚天冬酸（PLA），阿霉素（DOX...
徐文瑨杨佳朱妍肖金玲宗琦段天顺冯锦川
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F3多肽靶向的纳米有机金属框架材料（nMOFs）及其制备方法
本发明公开了一种F3多肽靶向的纳米有机金属框架材料(nMOFs)及其制备方法，通过过渡元素Zr和有机配体BDC‑N<Sub>3</Sub>合成纳米载体UIO‑66‑N<Sub>3</Sub>，再利用点击化学反应将两种末端...
徐文瑨肖金玲张超方雪婷蔡莎莉李勇宗琦曾雅文
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药物化学教学中师生角色互换的探索与实践被引量：2
2016年
在药物化学理论教学中实施师生角色互换的改革,让学生全程参与教学,在参与备课的过程中自主学习和探索;在参与授课的过程中展现才华和能力。实践结果表明,保证这一教学模式高效运行的关键是教师课前对学生的指导作用:一是学生学习方法和思维方式的指导;二是学生学习质量与效果的及时评价。学生在这种教学模式的运行中可获得全面发展,不仅能收获知识和方法,而且可提升能力和素质。
殷以华高玉香马定桂徐文瑨滕汉兵
关键词：师生角色互换教学改革
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