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张建亭

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:浙江省海宁卫生学校更多>>
发文基金:浙江省教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇医药卫生

主题

  • 1篇心传导系统
  • 1篇形态学
  • 1篇形态学实验
  • 1篇形态学实验教...
  • 1篇医学形态学
  • 1篇人际
  • 1篇人际关系
  • 1篇人心
  • 1篇实验教学
  • 1篇寝室
  • 1篇寝室关系
  • 1篇中职
  • 1篇中职生
  • 1篇教学

机构

  • 2篇浙江省海宁卫...
  • 1篇杭州医学院

作者

  • 2篇张建亭
  • 1篇钱令波
  • 1篇徐元智

传媒

  • 1篇中小学心理健...
  • 1篇中华医学教育...

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2017
4 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
焦点解决技术在处理中职生寝室关系中的应用被引量:1
2017年
中职生正处于成熟和不成熟交叉阶段,寝室又是学生生活和活动最频繁的地方,在相处过程中容易产生各种问题。本文采用焦点解决技术,从建立协作的师生关系、共同设定目标和树立信心等几个方面介绍教师如何更好地处理住校中职生出现的寝室关系问题。
张建亭徐元智
关键词:人际关系中职生
人心传导系统形态学实验教学材料的开发与应用被引量:2
2018年
目的 人心传导系统形态学实验教学材料的开发和应用效果评价.方法 采用实验对照方法.选择某医学院2016级五年制临床医学专业、医学影像学专业120名学生为研究对象,其中,临床医学专业、医学影像学专业各1个班60名学生为实验组;对应同专业另一个班的60名学生为对照组.在心传导系统教学中,实验组采用新开发的人心传导系统形态学实验教学材料,对照组采用传统教学材料;教学结束后,比较两组学生的心传导系统知识的测试成绩以检测新教学材料的教学效果.结果 对照组两个专业学生之间总成绩差异,及实验组两个专业学生之间的总成绩差异均无统计学意义(均P>0.05),因此,同组两个专业学生可合组研究.学生课后即时测试和课程结束后4周测试的结果表明,实验组学生考核成绩均高于对照组(均P<0.05);对照组和实验组在课程结束后4周的考核成绩均较课程结束后即时考核成绩有提升;而实验组的成绩提升更明显.结论 人心传导系统形态学实验教学材料可以提高医学生对心传导系统知识的学习效果.
娄阳云朱祖明王征张建亭安国防孙凤侠钱令波
关键词:医学形态学心传导系统实验教学
共1页<1>
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