2024年7月17日
星期三
|
欢迎来到南京江宁区图书馆•公共文化服务平台
登录
|
注册
|
进入后台
[
APP下载]
[
APP下载]
扫一扫,既下载
全民阅读
职业技能
专家智库
参考咨询
您的位置:
专家智库
>
>
尹玉
作品数:
4
被引量:1
H指数:1
供职机构:
首都师范大学初等教育学院
更多>>
相关领域:
自然科学总论
文化科学
哲学宗教
更多>>
合作作者
李春雷
首都师范大学初等教育学院
叶宝生
首都师范大学初等教育学院
作品列表
供职机构
相关作者
所获基金
研究领域
题名
作者
机构
关键词
文摘
任意字段
作者
题名
机构
关键词
文摘
任意字段
在结果中检索
文献类型
4篇
中文期刊文章
领域
2篇
文化科学
2篇
自然科学总论
1篇
哲学宗教
主题
4篇
学科
4篇
学科学
4篇
小学科学
3篇
小学科学课
3篇
科学课
2篇
小学科学课程
2篇
科学课程
2篇
课程
2篇
课堂
1篇
学史
1篇
知识
1篇
时评
1篇
物理知识
1篇
小学科学课程...
1篇
小学科学课堂
1篇
教育
1篇
科学教
1篇
科学教育
1篇
科学课程标准
1篇
科学课堂
机构
4篇
首都师范大学
作者
4篇
尹玉
1篇
叶宝生
1篇
李春雷
传媒
2篇
中小学教材教...
1篇
北京教育学院...
1篇
课程教学研究
年份
4篇
2016
共
4
条 记 录,以下是 1-4
全选
清除
导出
排序方式:
相关度排序
被引量排序
时效排序
中新小学科学课程标准关于物理知识的比较研究
2016年
目前,科学教育愈来愈受到各个国家的重视。科学课程标准是科学教育的基础,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。通过国际Third International Mathematics and Science Study科学成绩评定可以看出新加坡的科学教育是成功的。以课程标准中所涉及的物理知识为例,对比中新两国的课程标准,分析其存在的异同,能对我国的科学教育产生一定的启示及帮助。
尹玉
李春雷
关键词:
小学科学
课程标准
物理知识
浅谈小学科学课堂重演科学史的意义及方法
被引量:1
2016年
科学史是科学产生、形成、发展及其演变规律的反映,是一部人类认识与改造自然的历史。在小学科学课当中,适当引入科学史可以让小学生理解科学本质,是培养其科学素养的主要学习资源。
尹玉
关键词:
科学课堂
科学史
多元智能视角下的小学科学课堂即时评价
2016年
在小学科学课堂中引入多元智能评价,能够改善其课堂即时评价现状,亦能够帮助学生识别自身的强项和弱项。教师也应注意学生的优势智能领域,并在评价中加以挖掘和强化,使每一位学生的个性特征都能得到最好的发展。
尹玉
关键词:
多元智能理论
小学科学
经验技术在小学科学课程中的价值
2016年
经验技术是指根据生产生活中的实践经验而总结、归纳、创造或发明的技术,具体体现在物质手段及方法、技能、技巧等。经验性技术以经验为前提,没有相关经验,就没有相关的技术。在小学科学课中,经验技术具有重要价值,它可以使儿童获得隐性知识,能够促进儿童大脑发育,有利于培养儿童的创造性思维。
尹玉
叶宝生
关键词:
小学科学
科学教育
全选
清除
导出
共1页
<
1
>
聚类工具
0
执行
隐藏
清空
用户登录
用户反馈
标题:
*标题长度不超过50
邮箱:
*
反馈意见:
反馈意见字数长度不超过255
验证码:
看不清楚?点击换一张