杨超
- 作品数：5 被引量：64H指数：3
- 供职机构：燕山大学文法学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金中央高校基本科研业务费专项资金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学医药卫生经济管理更多>>
- 大学生亲子沟通和主观幸福感的关系
- 2017年
- 文章采用问卷调查法对秦皇岛市两个高校进行随机调查来探究大学生亲子沟通与主观幸福感间的关系。结果显示女生亲子沟通好于男生;亲子沟通和主观幸福感之间呈显著正相关;亲子沟通动力能正向预测主观幸福感。
- 杨超
- 关键词：大学生亲子沟通主观幸福感
- 大学生抑郁症状与人格特征及应对方式的关系研究被引量：44
- 2019年
- 目的探讨大学生抑郁症状与人格特征及应对方式的关系,分析应对方式在人格特征与抑郁症状间的中介效应。方法采取分层整群抽样的方法抽取河北省某高校2015级本科生960名作为本研究的对象,使用抑郁自评量表(SDS)、艾森克人格简式量表中国版(EPQ-RSC)、简易应对方式问卷(SCSQ)测试抑郁症状、人格特征和应对方式,分析大学生抑郁症状、人格特征、应对方式之间的关系。结果 960名大学生中,SDS评分(42.47±9.85)分,抑郁症状检出率15.83%(152/960);抑郁组学生内外向人格特征、掩饰性人格特征、积极应对方式评分明显低于无抑郁组(8.75±1.24vs10.52±1.36, 7.45±1.24vs9.68±1.54, 20.65±3.25vs23.45±4. 12; t值分别为14. 920、16. 852和7.927, P<0.01),神经质人格特征、精神质人格特征、消极应对方式评分明显高于无抑郁组(9.65±1.34 vs 6.78±1. 12, 8.86±1. 15 vs 7.65±1. 12,12. 36±2. 12 vs 8. 96±1.24; t值分别为20. 046、12. 168和27. 168, P <0.01);神经质人格特征、消极应对方式与抑郁症状呈显著正相关性(r值分别为0.68和0.68,均P<0.01);消极应对方式在神经质人格特征与抑郁症状间发挥的中介效应占总效应的20.54%。结论大学生群体抑郁症状发生率较高,与神经质人格特征、消极应对方式显著相关,消极应对方式在神经质与抑郁症状之间发挥一定的中介效应。
- 马慧杨超刘娜陶建刚张力国高红新
- 关键词：大学生抑郁症状人格特征中介效应
- 加强大学生心理健康教育的途径被引量：6
- 2017年
- 大学生心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分,文章从心理教育课堂、团体辅导与朋辈辅导、新媒体和文化建设四个方面提出了加强大学生心理健康教育的方法。
- 陶建刚杨超高峰王茜
- 关键词：心理健康教育团体辅导朋辈辅导新媒体班级文化
- 浅析我国上市公司综合实力的影响因素
- 2011年
- 近年来,我国金融市场迅速发展且逐步走向规范化。对于稳健型的投资者,其目的是规避风险,更加重视上市公司的经营业绩和股票自身的品质,因此对上市公司是否公正客观的评价就显得十分重要。选取43个不同行业上市公司的财务指标,运用因子分析的方法,探求出反映上市公司综合实力的四个综合指标:盈利能力、偿债能力、成长能力和资产管理能力。由于各财务指标之间存在多重共线性,运用主成分回归的思想,将四个综合指标的因子得分作为自变量,每股净资产增长率作为因变量做回归分析,探讨各综合指标对因变量的影响程度,最后把研究结果推广到我国金融市场,供投资者和管理者参考。
- 杨超
- 关键词：财务指标主成分回归财务评价
- 动画教学代理对多媒体学习的影响:学习者经验与偏好的调节作用被引量：14
- 2016年
- 以往研究发现,动画教学代理对多媒体学习效果的影响不一致,可能受到学习者特征和偏好的调节。本研究以"空调的组成部分及工作原理"为实验材料,采用两个实验控制教学代理有无、经验高低和代理偏好,探讨动画教学代理对多媒体学习的影响。实验1发现与无代理组相比,代理组对教学视频的注视点个数更多,平均眼跳潜伏期更短,学习兴趣也更高;低经验者在代理条件下的迁移成绩更好。实验2发现学习者在偏好代理和非偏好代理条件下的迁移成绩好于无代理组;偏好代理组感知到更低的认知负荷,对总体视频的注视点个数和注视频率更多,平均眼跳潜伏期更短,对学习内容的注视点个数更多。结论认为:在多媒体中加入教学代理不会减少学习者对学习内容的注意,能提高多媒体学习效果,支持社会代理理论假设;教学代理能提高低经验者的学习效果,但对高知识经验者无明显作用;加入学习者偏好的代理形象会促进学习,但加入学习者非偏好的代理形象并没有阻碍学习。
- 李文静童钰王福兴康素杰刘华山杨超
- 关键词：多媒体学习眼动
