黄晓梅
- 作品数：11 被引量：51H指数：3
- 供职机构：广西科技大学更多>>
- 发文基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目广西壮族自治区卫生厅重点科研课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教自动化与计算机技术更多>>
- 在护理技能操作教学中运用标准化病人的探讨被引量：29
- 2008年
- [目的]采用标准化病人(SP)训练学生在护理技能操作中的临床应用思维能力。[方法]选取2005级高级护理学生作为研究对象,采用标准化病人来训练学生,引导学生询问病人、评估病人当前情况,训练学生的临床应用思维能力。[结果]大多数学生对采用标准化病人运用于教学持欢迎态度,认为人际沟通能力、观察能力、护理评估能力等有所提高。[结论]SP在护理技术操作教学中的应用,提高了教学质量,利于学生学习。
- 刘珍莲尹雅娟银松梅王亚敏黄晓梅
- 关键词：标准化病人护理技能教学
- 以工作过程为导向的教学模式在《常用护理技术》课程中应用的效果被引量：3
- 2014年
- 目的探讨以工作过程为导向的教学模式在《常用护理技术》课程中应用的效果。方法 349护理专科学生采用整群抽样法分为实验组178人和对照组171人。实验组的《常用护理技术》课程采用以工作过程为导向的教学模式,对照组的《常用护理技术》课程采用传统教学方法。对比两组学生护理理论知识、技能操作考核成绩。结果实验组学生的基础护理理论知识、操作技能考核成绩均明显高于对照组(P<0.05)。结论以工作过程为导向的教学模式在《常用护理技术》课程中应用的效果良好。
- 刘珍莲杨华宫汝飞王凯丽黄晓梅
- 关键词：护理教育教学模式
- 护理专业大专女生性观念与心理健康相关因素的分析
- 2009年
- 目的探讨护理专业大专女生性观念与心理因素之间的关系，为开展有效的青春期性教育提供科学依据。方法对1093名护理专业大专女生进行性观念问卷调查和症状自评量表（SCL-90）测试。结果本组有35．1％在谈恋爱，有38．2％赞同婚前性行为，有9．7％赞同婚外性行为。与国内常模比较，各心理因子分值均较高（P〈0．01）。进一步的多变量分析结果表明，偏执因子与本组恋爱行为呈显著正相关（P〈0．05）；敌对及偏执因子与本组婚前性行为观念呈显著正相关（P〈0．05）；偏执及精神病性因子与本组婚外性行为观念呈显著正相关（P〈0．05），而人际关系敏感因子则呈显著负相关（P〈0．05）。结论在对护理专业大专女生进行青春期性教育时，不可忽视心理因素的影响；对偏执、敌对及精神病性因子较高的女生，需要结合其他形式进行教育。
- 文琼仙刘正芳黄晓梅王凯丽
- 关键词：教育护理女性性观念心理健康
- 高职高专基础护理学实践教学中情景教学法的应用被引量：1
- 2009年
- 情景教学法是通过创设不同的情景，将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来，注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼，改变护生被动的教育状况。护理学基础是实践性很强的学科，其理论知识的掌握和能力的培养都需要在实践中获得，因此，护理实践教学尤为重要。在护理实践教学中应用情景教学法对提高教学效果及护生学习态度均有较大优势。现将具体方法和体会总结如下。
- 黄晓梅
- 关键词：基础护理学实践教学高职高专护理学基础抽象思维教育状况
- 乳腺癌患者家属健康教育需求调查及分析被引量：3
- 2010年
- 目的:探讨切实可行的乳腺癌患者家属健康教育模式。方法:随机抽取乳腺癌患者家属25例,发放自行设计问卷进行调查,问卷回收率100%。结果:不同年龄及文化层次的被调查者对乳腺癌相关知识认知程度差异存在显著性,对能解决实际健康问题的健康教育内容需求相对较多。结论:医护人员应重视乳腺癌患者家属的健康教育,根据患者家属的需求,加强多种形式的宣教工作。
- 黄晓梅
- 关键词：乳腺癌患者家属健康教育
- 一种防针刺伤头皮针
- 本实用新型公开了一种防针刺伤头皮针，属于医疗器械技术领域。所述头皮针包括针头本体、针座、针管和滑动件；所述针座包括呈管状形的针座本体和手柄，所述手柄安装于针座本体的外侧，所述针座本体的外径与所述针管外径相同，所述针座本体...
- 尹琛尹雅娟黄晓梅
- 文献传递
- 基于多媒体在线练习考试系统的护理技能培养方法研究被引量：3
- 2010年
- 本文阐述了通过构建多媒体在线练习考试系统,利用信息技术充分发挥直观教学对基础护理教学的作用,达到强化护生的操作技能、培养实用型护理人才的目标。
- 黄建成刘珍莲石开发王亚敏黄晓梅
- 关键词：多媒体直观教学护理技能
- 临床护理路径在护生实习前临床技能综合训练的应用被引量：3
- 2014年
- 目的:观察临床路径在护生实习前临床技能综合训练的应用效果,探讨提高实习前临床技能综合训练的方法。方法:随机选择我校护理专科2010级2个班级、2011级2个班级,实验组178人,对照组176人,对照组采取传统的实训方法,实验组采取临床路径指导下的实训方法,比较两组学生临床技能综合训练后的理论、技能考核成绩及临床实习后综合素质能力。结果:两组学生临床技能综合训练后的理论、技能考核成绩及临床实习后综合素质能力比较,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:在实习前的临床技能综合训练中,采取临床路径下带教的方式,可提高学生实习期的临床技能综合训练效果,缩短学生临床实习适应期。
- 廖春玲田丽欣黄晓梅廖桂红
- 关键词：临床护理路径实习前
- 论人性化大学教学管理制度的理念构建被引量：4
- 2008年
- 人性化的大学教学管理制度不仅要体现人文精神和人文关怀的要求，体现对师生个体生命的价值及人格尊严的尊重，而且还要体现对个性的存在价值及对个性充分发展的重视，体现对被管理者基本权利的尊重。文章在建构大学教学管理制度人性价值观的基础上，提出了建构人性化大学教学管理制度的理念设想。建构人性化的大学教学管理制度，必须转变传统的大学行政管理理念，树立“以人为本”、柔性管理、民主管理的理念。
- 文琼仙王凯丽黄晓梅
- 关键词：教学管理制度人性化
- 循证护理在外周静脉留置针培训中的应用被引量：5
- 2007年
- 目的探讨循证护理在外周静脉留置针培训教学中的应用效果。方法将141名三年制专科护理班学生分为实验班(71名)和对照班(70名),在临床实习前行外周静脉留置针培训教学,对照班采用传统方法进行培训,实验班采用循证护理方法进行培训。结果实验班外周静脉留置针操作考核成绩及对教学效果的评价显著优于对照班(均P<0.01)。结论运用循证护理方法对学生进行外周静脉留置针培训,可提高其操作能力,使学生更快与临床接轨,并有益于提高综合能力。
- 王亚敏杨桂芝黄晓梅
- 关键词：护理循证护理静脉留置针护理教育
