姚晶
- 作品数：4 被引量：39H指数：2
- 供职机构：浙江工业大学教育科学与技术学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 特殊教育教师职业承诺、职业满意度与职业倦怠的关系被引量：12
- 2019年
- 目的:考察特殊教育教师职业承诺、职业满意度与职业倦怠之间的关系。方法:采用问卷调查法,对共347名特殊教育教师进行施测。结果:特殊教育教师的职业承诺与职业满意度呈显著正相关,职业承诺对职业满意度有显著的正向预测作用;特殊教育教师的职业承诺与职业倦怠呈显著负相关,职业承诺对职业倦怠有显著的负向预测作用;特殊教育教师的职业满意度与职业倦怠呈显著负相关,职业满意度对职业倦怠有显著的负向预测作用;职业满意度为职业承诺与职业倦怠的完全中介变量。结论:职业承诺对于有效避免特殊教育教师的职业倦怠具有重要作用,而职业满意度在其中发挥积极的完全中介作用。
- 徐云姚晶金晨霞
- 关键词：特殊教育教师职业承诺职业满意度职业倦怠
- FYI在自闭症早期筛查中的应用
- 一岁儿童问卷(FYI)是一份父母调查问卷,其目的是判断12个月时婴幼儿患自闭症的可能性,能识别在社交沟通领域和感觉调节领域存在的高危行为。本文通过对《一岁儿童问卷》相关研究的回顾总结,确定其在12个月时自闭症筛查中是一种...
- 徐云杨健季灵芝杨梦怡姚晶
- 文献传递
- 早期介入丹佛模式在孤独症儿童早期干预中的应用被引量：27
- 2017年
- 目的:探讨早期介入丹佛模式(ESDM)在孤独症儿童早期干预中的应用效果。方法:孤独症患儿40例随机分为观察组和对照组,每组各20例。对照组接受常规干预,观察组在常规干预的基础上给予ESDM为指导的康复干预。干预前后采用儿童孤独症评定量表(CARS)进行评估。结果:经过8周共80节的干预课程后,观察组儿童在人际关系、模仿、情感反应、感知觉、语言交流等能力上有显著提高(P<0.05);观察组和对照组儿童的CARS总得分存在显著差异(P<0.05),接受ESDM干预的儿童的孤独症行为表现改善明显。结论:早期介入丹佛模式方法可以改善3-5岁孤独症儿童在社交互动、沟通交流、情感反应等方面的行为表现。
- 徐云姚晶杨健
- 关键词：孤独症儿童
- 孤独症早期集中行为干预评定方法综述
- 孤独症谱系障碍持续终身,一般能在3岁之前确诊,正因如此促进了早期集中行为干预的普及,这一方面的研究也以空前的速度增长。关于自闭症早期集中行为干预,现已有一些笼统的方法和程序用于建立实验组、评估治疗结果、评估家庭因素对治疗...
- 徐云杨梦怡杨健季灵芝姚晶
- 文献传递
