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泵浦角度对SESAM被动调Q微片激光器输出特性的影响: 针对泵浦光在斜泵浦SESAM被动调Q Nd：YVO4微片激光器时导致输出特性发生变化的问题，提出了一种不同泵浦光入射角度时微片激光器输出特性的理论模型。基于泵浦光端泵微片激光器模型，计算了不同角度泵浦时微片激光器增益介质...; 王言彪汪莎冯国英周寿桓; 关键词：被动调Q SESAM

SESAM辅助克尔棱镜锁模Yb:CALGO激光器: 研究了SESAM被动锁模和SESAM联合克尔棱镜锁模机制对锁模激光器的影响.实现了1.2W单模光纤耦合LD抽运的Yb：CALGO飞秒激光器.在只采用SESAM锁模的情况下,最高获得了385mW的激光输出,激光的斜效率高达...; 汪莎; 关键词：SESAM 锁模

基于布拉格光栅的可选横模输出激光器及激光输出方法: 本发明公开一种基于布拉格光栅的可选横模输出激光器及激光输出方法。该激光器包括泵浦源、波分复用器、增益介质、偏振控制器、有效横模选择元件、光纤布拉格光栅一、激光输出端，组成有效横模选择元件的结构包括非对称F‑P腔；非对称F...; 汪莎王少乾李悦周寿桓; 文献传递

低时间抖动皮秒脉冲输出的微片激光器系统: 本发明所述低时间抖动皮秒脉冲输出的微片激光器系统，包括由第一透镜和第二透镜组成泵浦耦合装置、分光镜、微片激光器；还包括外腔式半导体脉冲激光器。所述微片激光器由耦合输出镜、增益介质、半导体可饱和吸收体和热沉组成；泵浦耦合装...; 汪莎王言彪冯国英周寿桓; 文献传递

一种基于SESAM锁模固体激光器的智能调出光及锁模系统: 本发明的发明目的是提供一种实现全自动出光及稳定锁模的SESAM锁模固体激光器系统，采集激光器未出光时发出的荧光，使用神经网络结构进行分类判断腔镜位置，结合机器学习算法初步反馈调节腔镜位置及角度，实现激光器的出光过程。然后...; 汪莎郭攀蒲永杰

一种微纳光纤锁模器件及其制备方法、全光纤激光器: 本发明提供了一种微纳光纤锁模器件及其制备方法、全光纤激光器，属于激光技术领域。微纳光纤锁模器件的制备方法包括步骤：制备微纳光纤段和给微纳光纤段镀膜。制备微纳光纤段的步骤又包括：制备若干根中间部位为裸光纤段的光纤；将其放入...; 汪莎张澍霖张志成冯国英周寿桓; 文献传递

用于激光无线能量传输的MPPT集成仿真系统被引量：3: 2022年; 在激光无线能量传输(LWPT)中,传能激光波长、光功率和光电池温度对光电池的输出特性有显著影响,最大功率跟踪(MPPT)技术可解决上述等因素造成的功率失配问题,提升系统的DCDC效率。构建了针对LWPT的MPPT集成仿真系统,耦合了波长、光功率和温度对GaAs光电池输出特性的综合影响,可以同时分析光电池在功率匹配、功率失配和MPPT调制等多种条件下的输出特性。基于该仿真系统,研究了光电池在不同波长、光功率和温度条件下的物理规律。波长增大时,在850 nm左右转换效率η_(max)达到最大值为50%,波长继续增大,光子能量小于GaAs禁带宽度导致η_(max)迅速下降。功率增大时,η_(max)基本不变,最大功率匹配电阻RL_(max)减小。温度升高时,η_(max)和RL_(max)均持续下降。此外,研究了光电池在功率失配时的输出特性,此时光电池的转换效率对比功率匹配时均有不同程度的下降。根据光电池的输出特性在仿真系统设计了MPPT电路,利用时间扰动算法进行最大功率跟踪。光电池在MPPT系统调制后均可工作在功率匹配时的最大功率点,且光电池能源利用率达到99.93%。研究结果对用于激光输能有重要指导意义。; 杨擎东杨火木王俊苟于单汪莎周寿桓; 关键词：功率匹配

在铌酸锂波导中高效产生二次谐波的结构与制作方法: 本发明公开了一种在铌酸锂波导结构中高效产生二次谐波的结构及制备方法。选取x‑cut的薄膜铌酸锂基底，通过调整波导宽度与高度，使特定的两个模式有效折射率相等，实现模式相位匹配。然后在制备过程中，对波导结构的非线性分布进行人...; 汪莎赵升邓国亮周寿桓

具有双Z字形激光谐振腔的飞秒激光振荡器: 本发明所述具有双Z字形的激光谐振腔的飞秒激光振荡器，包括泵浦光源、由第一透镜和第二透镜组成的泵浦耦合装置、及飞秒激光谐振腔；飞秒激光谐振腔包括第一凹面镜、第二凹面镜、第三凹面镜、激光增益介质、负色散啁啾镜、第一可饱和吸收...; 汪莎王言彪冯国英周寿恒; 文献传递

大学物理概念教学方法的探析: 2016年; 物理概念作为物理学知识体系的支柱,对其理解和掌握的程度直接影响到教学质量。对物理概念教学的实施原则和方式进行了探讨:实施要求在知识传授过程中不仅仅停留在概念本身,更需要从物理概念的需求背景、本质内涵和外延、适用范围、缺陷和改进等诸多方面进行讲解,使学生形成一个完整清晰的物理图像。实施方式要求创造好的学习环境来激发学生的兴趣以及调动学生的主观能动性和创造力。通过有效启发学生的思考,并使其受到科学精神的感染,达到有效理解和掌握物理概念的目的。; 韩敬华张玉波汪莎罗莉冯国英; 关键词：教学方法教学效果

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