苏文婷
- 作品数：7 被引量：10H指数：2
- 供职机构：新疆师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 基于问题驱动的“定积分概念”的深入解读被引量：3
- 2020年
- 采用问题驱动法进行定积分概念的教学,通过设置驱动问题,激发学生思考,利用已知解决未知。使学生的学习由被动接受转为主动思考,提高学生的分析问题、解决问题的能力并加深对数学概念的理解。
- 苏文婷杨军张月
- 关键词：问题驱动教学法定积分概念教学设计
- 互联网背景下数学理解的对数定义的教学策略
- 2021年
- 随着云计算、大数据、互联网等技术的快速发展,人类社会已经进入到了一个全新的信息时代,互联网已经渗透到人们生活的额方方面面,也对各个行业产生了颠覆式的改变,对于教育行业亦是如此。在数学教学中,由于数学本身具有一定的抽象性,因此,互联网背景为数学教学提供了新的思路。数学理解作为数学教学的重要目标,要求课堂必须为"理解而教",使学生能够把握知识的本质,同时进行深刻有意义的理解性学习。在互联网的背景下,在对数定义的教学中通过运用问题解决策略,引导学生主动探究问题并能启迪发现新知,对知识进行意义的建构与深度的理解。
- 苏文婷宫玮婷
- 关键词：数学理解教学策略
- “课程思政”视域下高等数学的教学设计研究
- 2023年
- 新时代高等教育的根本任务是落实立德树人,教师要充分利用好课堂教学这个主渠道,把课程思政融入到教学设计中,将知识传授与价值引领相统一,把学生的思想政治教育落实到位。通过文献研究及调查法总结高等数学教学设计中落实课程思政的现状与问题,结合高等数学的教学内容与学生特点,提出“课程思政”视域下高等数学教学设计的原则与方法。
- 苏文婷
- 关键词：高等数学教学设计
- 角的“正负”规定的合理性探微
- 2016年
- 在高中人教版数学必修4中我们学习了任意角的概念,同时对角的正负进行了规定,但是教科书却没有对这个规定的合理性予以解释.因此基于数学的严谨性,本文利用初中锐角三角函数的知识与高中的任意角三角函数的相关概念,对此问题进行了严格的逻辑推理,由此表明角的正负规定是合理的.
- 苏文婷杨军
- 关键词：三角函数
- 复数乘法法则规定的合理性探微
- 2016年
- 在人教A版《数学》（选修2-2）第三章"数系的扩充"复数的引入中,教科书在讲代数形式的复数加、减、乘、除四则运算法则时,都是通过规定的形式直接给出。正因为是规定,所以教科书又从复数的几何意义之一向量出发,用向量加减法的平行四边形法则解释了复数的加减运算法则的合理性[1]。但是教科书却没有对"复数乘法的运算法则"这个规定的合理性予以解释。
- 苏文婷杨军
- 关键词：乘法法则四则运算法则《数学》数系乘除法
- 高校教师党支部和党员在课程思政建设中的作用被引量：2
- 2022年
- 高校把立德树人作为根本任务,课程思政是实现立德树人的重要途径。因此,加强课程思政建设就成为提升高校人才教育培养质量的重要手段。基于此,本文通过调研高校教师党支部和党员在课程思政建设中作用发挥的现状,探索提升高校教师党支部和党员在课程思政建设中的重要程度的途径,以期实现党建在课程思政建设中的引领作用。
- 苏文婷邓晨玥
- 关键词：高校教师党支部党员
- 高中生对典型数学问题解法的掌握研究
- 数学问题的研究一直是数学教育研究的热点。其中典型数学问题具有较强的代表性，因此典型数学问题是数学问题研究的重中之重。 通过查阅、梳理有关数学问题的已有文献。把握当前有关数学问题的解题研究趋向、研究方法和研究成果,对典型...
- 苏文婷
- 关键词：高中数学数学问题解题过程
