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谢娜

作品数:7 被引量:10H指数:2
供职机构:长治学院更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 6篇艺术
  • 1篇文化科学

主题

  • 6篇琵琶
  • 3篇演奏
  • 3篇音乐
  • 3篇教学
  • 2篇琵琶教学
  • 2篇乐教
  • 2篇高校
  • 1篇新媒体
  • 1篇演变逻辑
  • 1篇演奏技法
  • 1篇演奏技巧
  • 1篇音乐教学
  • 1篇音乐教育
  • 1篇音乐教育专业
  • 1篇原生态
  • 1篇原生态音乐
  • 1篇三脚架
  • 1篇少数民族音乐
  • 1篇审美
  • 1篇审美能力

机构

  • 7篇长治学院
  • 1篇运城学院

作者

  • 7篇谢娜
  • 1篇赵婷

传媒

  • 2篇北方音乐
  • 1篇艺术科技
  • 1篇戏剧之家
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇当代音乐

年份

  • 1篇2020
  • 3篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2016
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
教学中如何做好琵琶演奏技法的传承和创新被引量:1
2016年
我国音乐教育发展至今,教学形式、教学方法以及教学理论都在不断深入,既为我国本土音乐的传承创造了巨大的空间,又有效促进了我国音乐的创新发展。琵琶是我国重要的弹弦乐器之一。演奏技法极具多样化,同时更具有着显著的表现力。鉴于琵琶乐器本身具有着独特的属性,演奏技法也相对复杂,总体来说以左手技法和右手技法为主,演奏技法在很大程度上直接影响着琵琶乐器的演奏效果,因此做好琵琶演奏技法的教学实为重要基础。与此同时,演奏技法的教学还有利于将琵琶音乐艺术有效传承,并使学生通过对演奏技法的扎实掌握不断创新,促进琵琶演奏技法的发扬光大。本文以此为出发点,浅谈琵琶演奏技法在教学中的传承与创新之路。
谢娜
关键词:音乐教学琵琶演奏
浅谈高校音乐教育专业之琵琶教学被引量:1
2017年
目前,有越来越多的高校开始增设音乐教育专业,而作为音乐教育专业主要课程之一的琵琶学科,也逐渐进入了一个新阶段。因此,琵琶教学方法的研究也就成为了这一学科发展的关键所在,而目前普通高校音乐教育专业的琵琶教学效果却不甚理想。本文通过对这一现状的分析,提出了琵琶教学改革的一些想法,希望能提高普通高校的琵琶教学和研究水平,也为其他乐器教学提供一定的借鉴,促进高校音乐教育的发展。
谢娜
关键词:高校音乐教育琵琶教学
一种琵琶用的独立乐谱支架
本实用新型公开了一种琵琶用的独立乐谱支架,包括三脚架,所述三脚架的顶部安装有升降杆,且升降杆外侧的底部安装有两组托架,所述升降杆侧壁的顶部安装有滑动管,且滑动管的侧壁安装有两组卡槽,所述升降杆的顶部安装有支撑杆,且支撑杆...
谢娜
文献传递
传统琵琶的演奏技巧探究被引量:2
2017年
琵琶作为我国传统音乐文化艺术中的一个独特门类,至今已有两千多年的历史。作为一种弹拨乐器,它具有独特的弹奏形式、优美的曲调、强烈的艺术表现力,能给人带来丰富的音乐形象。本文结合传统琵琶演奏的实际经验,简要分析了我国传统琵琶的演奏技巧,以使人们对琵琶的艺术魅力有更多的体会。
谢娜
关键词:演奏技巧
琵琶、中阮演奏《彝族舞曲》比较研究被引量:1
2020年
《彝族舞曲》是作曲家王惠然先生1960年创作的,此曲以云南彝族民间音乐为素材编写,通过优美抒情的旋律和特有的节奏,描绘了明月皎洁的彝家山寨和青年人欢歌跳舞的场面。它既可以用琵琶演奏,也适合用中阮演奏。相同的乐曲由于使用不同的乐器演奏而表现出了不同的音乐特点。本文拟在相同乐曲的基础上,对琵琶、中阮两种弹拨乐器在定弦法、乐曲结构、演奏技法等方面进行比较研究,希望能够深入发掘各乐器的独特个性,把握乐曲的真谛,以便更好地诠释乐曲。
谢娜
关键词:琵琶中阮演奏
新时代少数民族音乐的演变逻辑及其流体机构被引量:3
2019年
少数民族音乐是我国民族文化的绚烂瑰宝,对少数民族音乐的演变历程和传承方略进行深入探究和有效创新,是保障少数民族音乐原有风格和独特魅力在当代得以充分彰显的必要条件。新时代的发展背景要求音乐传承者必须以更灵活的方式、更开阔的眼界去保护民族音乐的精髓。文章从少数民族音乐的演变逻辑和发展现状入手,找寻其中的规律和特点,解析少数民族音乐的流体机构和发展脉络,以期找到少数民族音乐的创新方式和继承策略。
谢娜赵婷
关键词:原生态音乐民族特色新媒体
高校琵琶教学中学生审美能力的培养初探被引量:2
2019年
琵琶是我国的一种传统乐器,琵琶优美的音律和指法吸引着大批学习者;学习琵琶不仅可以掌握音乐技巧,还可以提升学生的审美能力,让学生能够通过学习琵琶促进其美学修养。但是长期以来,大部分高校在琵琶教学中,都更加专注于训练学生的演奏技巧,而没有注重培养学生的审美能力。这样不仅让琵琶失去了其艺术价值,还让学生缺失审美能力而阻碍其全面发展。因此,高校在进行琵琶教学的过程中,要融入对学生审美能力的培养,提升学生的音乐修养和全面发展能力。
谢娜
关键词:琵琶教学高校教学审美能力
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