韦妍妍
- 作品数：13 被引量：42H指数：5
- 供职机构：广西医科大学药学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生生物学更多>>
- 中药资源与开发专业就业数据的回顾性分析与思考被引量：1
- 2021年
- 通过对广西医科大学中药资源与开发专业本科毕业生的初次就业率、广西区内和区外就业比例、就业方向以及读研升学四个方面进行统计分析,结合现阶段的课程设置情况,借鉴国内中药资源与开发专业教育经验,分析广西医科大学现阶段的教学模式与学生实际就业情况之间的契合度,以便进行相应的教学改革,从而培养出具有自主学习能力、创新创业思维和实践能力强的高素质专业人才,为广西壮族自治区乃至全国又快又好发展中药资源产业提供必要的技术支持、人才支撑和专业保障。
- 颜志明韦妍妍许崇摇
- 关键词：就业教学改革
- 基于BOPPPS的中药制剂分析课程教学改革策略探究
- 2024年
- 针对传统教学模式导致的学生学习积极性低、学习内容繁杂、考核方式单一、学习效果不理想等问题,为该文改变传统的教学理念,提出了基于BOPPPS(Bridge-in,Objective,Pre-assessment,Participatory learning,Post-assessment,Summary)的混合式教学模式,以提高中药制剂分析课程的教学质量,采用“以学生为中心”的教学互动与反思的教学模式;对教学方式、内容和考核方式进行改革,建立多种互动环节,充分提升课堂趣味性,发挥学生的主体作用,提高学生学习的主动性和积极性;同时,充分利用丰富优质的网络教育资源,与传统教学优势互补。基于BOPPPS的混合式教学模式符合现代高等教育的教学理念,培养的学生具备独立思考问题、解决问题的能力,使学生通过课程的学习可树立科学的中药质量观,成为社会需要的创新型、实用型人才。
- 宋方茗韦妍妍
- 关键词：中药制剂分析课程教学改革教学模式教学质量
- 模拟中药资源普查模式改革植物分类学实验
- 2022年
- 第四次全国中药资源普查是探清植物种类和本质的有效手段,促进了中药资源保护与可持续开发。课程团队参照中药资源普查模式,并融合思政元素和植物分类与演化的前沿知识改革植物分类学实验教学体系。教师指导学生以城区村镇为普查地点开展植物分类和资源调查,并通过整合药用植物分类和资源数据,让学生全面掌握植物分类学相关知识。通过改革后的实验体系重点培养学生的7个核心技能和7项综合能力,以期为相关高校开展植物分类学实验教学改革提供参考。
- 周云李琼康亮韦妍妍
- 关键词：中药资源普查教学改革课程考核
- “田野教学法”在药用植物学实践教学中的探索被引量：4
- 2017年
- 针对本校药用植物学实践课程的教学现状,笔者在教学创新和改革方面进行了一系列探索,包括开辟校内药用植物种植基地、借鉴PBL教学法对校内植物进行资源调查、举办药用植物摄影大赛、建立多样化的综合考核模式等,旨在提高药用植物学实践课程的教学质量,培养学生开放性思维与创新能力。
- 韦妍妍邱莉朱丹李琼焦杨
- 关键词：药用植物学实践教学教学改革
- 导师团队指导临床药学专业硕士研究生培养模式探索被引量：16
- 2016年
- 临床药学专业硕士研究生的培养涉及药学、基础医学和临床医学等多个学科的知识,注重临床实践、多学科导师团队负责制的培养模式可以更好地实现专业学位的培养目标。
- 罗莹焦杨冯娴婧王辉韦妍妍
- 关键词：导师团队
- “双导师制”在中药资源与开发专业创新创业教育教学改革中的探索被引量：5
- 2021年
- 拟将"双导师制"引入中药资源与开发专业本科教育中,以专业实践为导向,重视实践和应用,形成贯穿四年的学业指导、实践与创新创业训练、成人成才"三位一体"的导师制;由校方与实践基地共同选聘校内和校外导师,通过分析岗位对知识、能力、素质等基本要求,调整和改进培养目标、教学内容、教学方法、教学手段,制定行业特色鲜明、适合学生可持续发展和企业需求的人才培养方案,注重对学生行业、职业知识的传授和实践技能的培养。
- 韦妍妍冯娴婧焦杨叶勇
- 关键词：创新创业教育
- 临床药学硕士专业学位研究生核心课程体系设计被引量：8
- 2016年
- 临床药学专业是我国药学硕士专业学位研究生培养的一个很重要的分支,但由于其生源中很多为药学专业本科毕业生,临床医学知识欠缺,对培养质量造成了一定影响。以问题为导向的教学方法(PBL)是近年比较流行的一种教学方法,突破了以往课程体系的局限性,可以充分激发学生的主观能动性,从PBL出发设计临床药学硕士专业学位研究生的核心课程,培养学生的自主学习能力,有利于提高培养质量,缩短学生的职业适应期。
- 焦杨冯娴婧罗莹王辉韦妍妍邱莉
- 关键词：PBL教学核心课程体系
- 临床药师规范化培训模式在临床药学专业毕业实习中的探索被引量：7
- 2017年
- 由于办学历史较短,本科临床药学专业的毕业实习尚不成熟。为了使毕业生能尽快适应工作岗位,具有从事临床药学实践的技能和解决实际问题的能力,必须改变医学和药学实习分割进行的现状,将两者有机结合,从而加强毕业实习的安排与管理,提高实习效率。本文参考临床药师规范化培训模式,设计了一套切合实际的临床药学本科毕业实习模式。
- 冯娴婧焦杨韦妍妍王辉
- 关键词：临床药学专业
- 药用植物学实践教学改革探索被引量：1
- 2024年
- 药用植物学的实践教学在创新人才培养和素质教育中具有至关重要的作用。结合多年来的教学经验,不断地思考、总结,对药用植物学实践教学进行改革探索,构筑验证性实验、综合性实验和设计性实验层次递进的实验内容,改革验证性实验教学方法,注重过程性考核,开展多样化拓展性课外实践活动,旨在促进学生构建整体而系统的知识,提高学生学习的积极性和主动性,提升药用植物学实践教学质量,培养学生的实践能力和创新精神,为后续课程的学习打下坚实基础。
- 李琼韦妍妍康亮许亚楠周云幸尚平朱丹
- 关键词：药用植物学设计性实验教学改革
- 微透析法测定秋水仙碱体外血浆蛋白结合率及与超滤法比较被引量：2
- 2022年
- 目的:采用微透析技术研究秋水仙碱的体外血浆蛋白结合率,并与超滤法比较。方法:微透析探针分别浸于含125μg/mL、250μg/mL、500μg/mL秋水仙碱的兔、大鼠血浆中。灌注器以2.5μL/min的流速依次灌注40 min不同浓度的血浆平衡,每60 min间隔采样1次,高效液相色谱法(HPLC)分析秋水仙碱浓度,计算兔、大鼠血浆蛋白结合率,并与超滤法进行比较。结果:秋水仙碱在0.09992~99.9200μg/mL呈良好线性关系,标准方程为A=25052 C-6613.6,r=0.9997;日内精密度和日间精密度相对标准差(RSD)分别为0.36%、0.85%、0.92%和2.53%、1.74%、1.19%;秋水仙碱浓度在13.96μg/mL、52.10μg/mL、71.44μg/mL的回收率分别为(99.53±0.04)%、(99.99±0.13)%、(99.92±0.22)%;秋水仙碱浓度在120μg/mL、250μg/mL、500μg/mL的兔、大鼠血浆体外平均回收率分别为46.43%、35.46%,秋水仙碱浓度为125μg/mL时,兔、大鼠体外血浆8 h内稳定性考察平均值分别为41.22%、30.23%,RSD分别为1.36%、1.01%。在相同浓度相同种属下,低、中浓度秋水仙碱在大鼠血浆中的蛋白结合率差异无统计学意义(P>0.05),在兔血浆中的蛋白结合率差异有统计学意义(P<0.05)。结论:秋水仙碱与兔、大鼠血浆有较高的蛋白结合率,微透析法和超滤法结果差异不大。
- 苏晓丹覃裕翠麦琬婷陆建媚韦妍妍黄秋洁叶勇
- 关键词：秋水仙碱血浆蛋白结合率超滤法
