李杰
- 作品数：5 被引量：10H指数：1
- 供职机构：北京市第十九中学更多>>
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- 物理实验操作测验与纸笔测验的比较研究被引量：7
- 2019年
- 基于物理实验操作测验评价指标,笔者编制了两道物理实验操作测验题,然后将其改编为纸笔实验测验题,通过选取初中生分别进行操作测验和纸笔测验,发现物理实验的操作测验与纸笔测验之间属于低相关,两者无法完全相互替代.这就为转变人们的物理教育观念,重新认识物理实验的教育价值提供了新的启示.
- 邢红军靳萱赵洪慧李杰
- 关键词：物理实验纸笔测试
- 班主任的班级“微教育”被引量：1
- 2016年
- 随着社会的进步,技术的更新,产生了"微博""微信",我们进入了微时代。那么我们教师的工作也要与时俱进,在微时代中创新,比如"微课"、"微德育",我今天想说的就是我在班主任工作中的"微教育"。所谓"微教育"就是利用学生在校时间内的一些零碎短小的时间有效甚至高效地解决学生问题或进行学生德育教育。
- 李杰
- 关键词：班主任
- 重力场强度的高端备课
- 2018年
- 众所周知,描述场有两种方式,一种是从力的角度描述,另一种是从能量的角度描述。只有从这两个角度描述场,学生对于场的学习才是完备的。以这个标准来分析高中物理教材对重力场的描述,不难发现,教材从力的角度描述重力场时,缺失了对重力场强度的教学。有鉴于此,本文从力描述场的视角出发,采用比值定义法教学逻辑,展开对重力场强度的高端备课,以期对重力教学有所裨益。
- 关艳丽李杰邢红军
- 关键词：重力场物理本质定义法
- 基于物理核心素养的动能定理教学设计被引量：1
- 2019年
- 在深入分析现行高中物理'动能定理'一节教材编写的基础上,依据物理核心素养和原始物理问题教学理论,分别从抽象问题、画出图象、设置变量、运用规律、选取方法和数学变换等方面,展开了基于物理核心素养的动能定理教学设计.最后,提出物理教学设计应实施生态化的物理教学、显化物理教学中的科学方法、注重物理思想的渗透.
- 李杰邢红军
- 关键词：动能定理原始物理问题
- 探索新课程背景下的物理复习课教学被引量：1
- 2016年
- 新课标要求老师更新教学观念,从传统方式中蜕变出来,以学生的个性化学习为轴心,向着活动的、合作的、反思的学习方式转变。复习课与新授课同样重要,复习课的任务是使学生对所学的物理基本概念与规律、基本技能和基本方法加以巩固、总结,使之系统化。同时,复习课更强调学生的主动参与、关注学生的情绪和情感体验。下面结合"密度"一章的复习内容,就如何上好初中物理复习课谈一些我们的做法。
- 李杰
- 关键词：物理复习课教学设计
