刘蕙嫣
- 作品数：5 被引量：1H指数：1
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- 因言求意 言意并举——以《胡同文化》为例谈散文教学内容的确定
- 2020年
- 一、对散文教学内容确定的清晰化认识散文是我国中小学教学的主导文类,阅读教学主要是散文的教学。而在散文教学的过程中,问题很多,由于散文的文体特征,教师的教学设计也是随心所欲。究其原因,是散文教学内容的确定性问题。教师拿到一篇散文,首先的困惑就是不知道要教什么,这就导致了散文教学的现状非常不尽如人意。要确定散文的教学内容,首先要对散文有比较清晰的认识。我们教材上所选的一般是文学性散文。
- 刘蕙嫣张小虎
- 关键词：中小学教学散文教学《胡同文化》教学内容文体特征
- 整体把握 局部剖析——材料作文立意偏题原因例谈
- 2018年
- 材料作文写作的第一环是审题立意,立意要求准确,到位。而材料作文审题立意的关键,是准确把握材料的要点,准确理解材料的主旨,准确提炼出立意关键词体现这个主旨。大量考场作文显示,很多学生的作文体现的立意不在核心区,或偏离主旨,或大而空,导致作文分数偏低。究其根源,是学生审题时出现的问题。
- 刘蕙嫣
- 关键词：审题关键词
- 音乐情感两相宜——李贺《李凭箜篌引》赏析被引量：1
- 2016年
- 《李凭箜篌引》是李贺的代表作，是唐诗中写音乐的最著名的诗作之一。本诗作者在写作时借助奇特的想象．运用高超的写作水平描写了李凭高超的演奏技艺。然而，在音乐描写的背后，寄予了作者痛苦绝望与自负希冀并存的思想感情。
- 刘蕙嫣
- 关键词：《李凭箜篌引》音乐情感赏析音乐描写演奏技艺思想感情
- 高中语文教材编选的新视野——以《逍遥游》第二段不完整的问题为例
- 2016年
- 高中语文教材基本都选了《逍遥游》,且节选的都是第一部分,而＂汤之问棘也是已＂之后的那部分内容却很难索解。究其原因,此处佚失二十一字。高中语文教材在编选时应将这佚失的二十一字补上,归还《逍遥游》的本来面目,让师生都能读到一个完整的《逍遥游》,彻底走出＂汤之问棘也是已＂的困惑。
- 刘蕙嫣
- 关键词：语文教材教材编选《逍遥游》
- 以两首《玉阶怨》的对比谈诗歌鉴赏能力的提高
- 2022年
- 诗歌鉴赏在高中教学中的难度是众所周知的。学生读不懂诗,继而做题无处着手,导致高考诗歌鉴赏的得分率一直处于偏低状态。要提高学生的诗歌鉴赏水平,鉴别阅读法应该是一种有效而可行的方法。
- 刘蕙嫣
- 关键词：诗歌鉴赏《玉阶怨》诗词教学
