周敏
- 作品数：3 被引量：12H指数：2
- 供职机构：武汉轻工大学马克思主义学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 论高校思想政治理论课团队合作教学及其评价
- 2016年
- 高校思想政治理论课教学正面临一个变革时代,在其影响下,思想政治理论课的教学理念、教学范式等也在不断嬗变。传统的单打独斗的个体全程教学模式在信息更新日益剧烈的时代已经无法满足新生代教学对象的求知欲,团队合作研究性教学正是这种转换的承接,它不仅超越了传统的教学范式,而且也促进教学评价体系的改革。
- 胡沫周敏张加明
- 关键词：团队合作研究性教学思想政治理论课
- 基于知识教育与信仰教育视域下的思想政治理论课价值教育被引量：3
- 2016年
- 高校思想政治理论课不仅是知识教育,更是价值教育、信仰教育。思想政治理论课价值教育有两种展开方式,即形式的价值教育和实质的价值教育。前者属于知识教育范畴,后者属于信仰教育范畴,当然这个划分不是绝对的,因为知识教育本身就是在一种信念的预设下进行的,而且知识的接受或改变本身就是一种信仰的确立或调整。这就决定了思想政治理论课教育教学不仅要将知识教育与价值教育、科学性与价值性有机统一起来,而且还要坚持知识统一于信仰、知识教育统一于价值教育的原则。
- 胡沫张加明周敏
- 关键词：知识教育信仰教育思想政治理论课价值教育
- 论思想政治理论课的知识教育与信仰教育属性被引量：9
- 2016年
- 思想政治理论课的知识属性和价值属性决定了思想政治理论课不只是一门知识教育课程,更重要的是一门信仰教育课程。其知识教育属性在于思想政治理论课有自己的科学研究对象和科学体系,因为马克思主义理论是它的学科基础。其信仰教育属性在于思想政治理论课的目的是用马克思主义理论武装大学生的头脑进而构筑大学生的精神世界,它集中表现在思想政治理论课的社会个体性功能和社会公共性功能上。为此,决定了思想政治理论课不能停留于知识教育层面,要由信仰教育统一知识教育。
- 胡沫周敏张加明
- 关键词：思想政治理论课知识教育信仰教育
