李向辉
- 作品数：12 被引量：59H指数：4
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- 论生命课堂的实践转向被引量：7
- 2016年
- 由知识课堂转向生命课堂是当代教学实践的应然选择,生命课堂应以学生的发展为逻辑起点,建构一种生命在场的课堂样态,使生命体验融入整个课堂之中。因此,生命课堂的实践转向应从"特殊认识活动观"转向整全生命教育观,从"认知领域"转向"生命领域",从"知识目标"转向"生命目标"。
- 康高磊李向辉
- 关键词：生命课堂生命立场
- 教育科学研究效度问题探析
- 本文强调研究效度在建构教育理论、解决教育问题中的重要作用，认为研究效度是保证教育科学研究价值的关键。研究效度作为历时性概念，不断更新、不断丰富，浑融于教育科学研究的整个过程。基于此在必要的历史考察和逻辑梳理的基础上拟对教...
- 李向辉
- 关键词：教育科学研究教育
- 文献传递
- 中职示范学校育人质量的抽样调查与试点评估被引量：4
- 2016年
- 2010年,中央政府投资100亿元启动了国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划。为考量这一巨额投资的效果,本项目组在河南省进行了抽样调查与试点评估。结果显示:示范校的办学条件显著优越于非示范校,但反映学生群体发展质量的指标并没有明显优势。究其原因,主要是中职教育普遍存在着重投入、轻产出,重招生、轻培养,重短期就业、轻长远发展等问题。为此,本研究建议,政府需要建立以产出为核心指标的中职质量评价体系以及对示范校的长效质量监控机制,并鼓励研究机构帮助示范校进行系统诊断与发展设计。
- 李桂荣李向辉易红梅
- 关键词：中职教育
- 中职学生学业成绩影响因素分析——基于河南省的经验研究被引量：1
- 2016年
- 中职教育发展正在从规模扩张为主向质量提升为主转型,对中职学生学业成绩的影响因素进行分析有利于提高中职教育质量。本研究采用河南省109所中职学校调研数据,以计算机专业学生的计算机专业成绩作为结果变量,在控制了学年初基线成绩的基础上,运用多层模型方法分析了个体因素和学校因素对学生成绩的影响。结果发现:学生个体及其家庭层面的差异可以解释学业成绩总变异的67.96%,学校层面的差异可以解释32.04%。在学生个体及其家庭层面,学生的学业基础、准备参加对口高考、毅力品质及其家庭关注度对学业成绩有正向显著性影响;在学校层面,学校规模对学生成绩有正向显著影响,课后机房开放、课堂管理失范对学生成绩有负向显著影响。
- 李桂荣李向辉
- 关键词：中等职业教育教育质量教育生产函数
- 课程改革与教师角色意识的转变
- 2003年
- 新课程改革是有效实施素质教育的根本需要，这对教师提出了更高的要求，角色意识的转变为教育改革的成功提供了前提条件。教育要关注学生自身发展，转变角色意识，适应新课程的要求，为学生的发展提供一个智力平台。
- 李向辉
- 关键词：课程改革素质教育教师角色意识角色转变教育改革
- 教育期望对中职学生学业发展的影响分析
- 研究基于“河南省中职教育质量提升研究项目”收集的大样本跟踪调查数据，在标准化测量学生的数学成绩和专业技能成绩的基础上，运用倾向值得分法进行样本匹配，科学评估了中职学生的自我教育期望对自身学业发展的影响效应。评估结果显示：...
- 李向辉刘德磊
- 关键词：中等职业教育学业发展
- 高中化学教师有效教学行为特征研究
- 新课程改革的核心理念是“为了每一位学生的发展”，围绕着这个核心理念，新课程改革定位在人的发展上，具体指向学生个性和能力为核心的发展。充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点。教师是新课程改...
- 李向辉
- 关键词：高中化学教师队伍课堂教学学科知识
- 中职教育供给侧存在的问题及改革思路被引量：16
- 2017年
- 在我国供给侧结构性改革的宏观背景下,中职教育供给数量大于受教育个体的实际需求,以及供给质量不能满足受教育个体的求学需求等问题日益凸显。基于国家提高人力资本存量和劳动者个人终生可持续发展的需要,中职教育亟需进行供给侧改革。为此,要以提升质量为准绳,调整中职教育供给规模;以督导评价为手段,提高中职教育供给质量;以开拓创新为动力,保证中职教育供给侧改革。
- 李桂荣姚松李向辉
- 关键词：中职教育内涵式发展
- 创新时代呼唤科学精神
- 2004年
- 科学精神是一个人发展的基本素质 ,教育活动要注重培养学生的科学精神 ,使学生从日常的教学活动中受到有目的的潜移默化的影响和教育 。
- 易晓敏李向辉
- 关键词：科学教育
- 中职教育对“以就业为导向”的误读、危害与治理被引量：11
- 2016年
- 随着职业教育体系的不断壮大，“以就业为导向”逐渐成为职业教育发展的基本定位。2004年，在全国职业教育工作会议上，国家正式把“以就业为导向”确立为职业教育的办学方针。十几年来，“以就业为导向”对于纠正职业教育与社会、市场、企业的脱节问题，起到了显著的指导作用。但是，我们在调研中发现，中职教育实践中一定程度上把“以就业为导向”误读成了“就业教育”，并因此产生了一系列问题。
- 李向辉常芳
- 关键词：中职教育误读职业教育体系职业教育发展
