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林丽丹

作品数：2 被引量：0H指数：0
供职机构：杭州市建兰中学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇语文
  • 2篇教学
  • 1篇心灵
  • 1篇心灵世界
  • 1篇语文教材
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课堂
  • 1篇语文课堂教学
  • 1篇实验室
  • 1篇评改
  • 1篇情感
  • 1篇情感价值
  • 1篇情感体验
  • 1篇文教
  • 1篇习作
  • 1篇习作评改
  • 1篇写作
  • 1篇写作教学
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 2篇杭州市建兰中...

作者

  • 2篇林丽丹

传媒

  • 1篇中华活页文选...
  • 1篇教育研究与评...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2013
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
基于情感体验的语文课堂教学策略探究
2013年
语文教材入选的文本往往是具有丰富情感价值的作品。一个个鲜活的人物形象，一份份真挚的人间情感，决定了在教学中如何引领学生体验这些丰富的情感是尤为必要的。语文教师要运用各种方法和策略，让学生深入作品的世界，走进作者的心灵世界，充分感受其中的情感，从而形成自己独特的审美体验。
林丽丹
关键词：课堂教学策略情感体验语文教材心灵世界情感价值
“习作评改实验室”的创建与使用
2022年
“习作评改实验室”通过搭建习作评改路径模型,基于数据直观、清晰地呈现评改的过程,并且可以通过针对性推送资源,帮助学生高效地修改习作,从而化解写作教学中的评改困境。具化的评价指标,能提高评改的针对性;个性的推送,可以有效提升指导的精准度;增加互动环节,能够有效激发学生的写作内驱力。
林丽丹
关键词：初中语文写作教学
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共1页<1>
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