向茜
- 作品数：12 被引量：9H指数：2
- 供职机构：吉首大学数学与统计学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校湖南省普通高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理理学更多>>
- 金融科技与“双一流”建设驱动下地方高校金融工程专业人才培养研究被引量：1
- 2023年
- 在金融科技和“双一流”建设背景下,地方高等院校金融工程专业创建一流专业、培养一流人才需要解决三个主要问题。首先是构建金融科技和“双一流”建设驱动下交互的人才培养新模式;其次要构建完善的开放式教育体系和实践教学保障体系,开发优质的金融工程专业教学资源;最后打造线上线下混合式的新型学习空间,加大学生实践能力培养力度。
- 张勇向茜
- 关键词：金融科技金融工程创新创业教育
- 信息化建设背景下吉首大学建设智慧校园的战略分析
- 2023年
- 智慧校园建设是教育信息化建设的重要内容。当前,关于智慧校园建设的研究多以双一流高校的实践为例,缺少对地方高校智慧校园建设实践的关注。笔者以吉首大学为例,结合地方高校建设智慧校园的实际资源和状况,运用SWOT战略分析方法,分别从优势、劣势、机会和挑战四个维度对地方高校智慧校园建设的条件进行剖析,最终提出了地方高校建设智慧校园的战略和具体对策。
- 朱颖向茜
- 关键词：智慧校园教育现代化地方高校
- 信息中介在金融市场中的作用
- 2021年
- 新闻媒体和分析师是金融市场中重要的信息中介.近年来,随着信息中介和并购市场的发展,越来越多的学者关注到了媒体报道和分析师对并购决策的影响.为了更好地了解研究现状,本文系统地对信息中介与并购重组研究领域进行梳理.评述了信息中介对并购重组影响的研究成果,希望能为将来并购相关领域提供进一步研究的参考.
- 向茜
- 关键词：信息中介并购重组媒体报道分析师
- 《金融风险管理》教学改革探讨被引量：3
- 2016年
- 《金融风险管理》是一门很重要的专业课,但现有教学模式属于单一的讲授形式,为了配合金融市场对专业风险管理人员的需求,本文拟从课堂教学、实践教学以及其他多样化教学模式的等方面探讨金融风险管理的教学改革。通过改革的方式提高学生理论到实践的能力,培养具有创新才能的适业人才。
- 向茜
- 关键词：金融风险管理课堂教学实践教学CDIO理念
- 互联网金融背景下的风险探究被引量：2
- 2016年
- 互联网金融是在现代信息技术发展下催生出的新的金融运作模式,是在传统金融行业基础上发展而来的新兴产业。目前互联网金融处于发展初期,行业需要规范。本文从互联网金融的主要发展形式如第三方支付、网络借贷、众筹融资、网络金融销售平台、金融创新平台出发,探讨在互联网金融背景下其主要面临的风险类型,为建立健全的互联网金融风险管理体系提供理论参考。
- 向茜
- 关键词：互联网金融金融风险
- 巴塞尔协议目标设立问题的探究
- 2016年
- 金融风险管理是金融机构发展的三大重要任务之一,把控行业风险是金融机构能够健康持续发展的重要前提之一。为了规范银行业发展,巴塞尔协会最为国际性银行监管组织颁布了关于银行风险管理的国际监管标注巴塞尔协议。本文主要讨巴塞尔协议在维持将金融市场的稳定性时所设定的目标。
- 向茜
- 关键词：巴塞尔协议稳定性
- BOPPPS教学模式在高校金融工程专业课程教学中的应用研究
- 2024年
- 金融工程是金融类专业中利用工程思想解决实物问题的综合性学科。传统教学模式无法更好地激活学生的学习热情,加上目前金融工程专业课程相关的思政案例较为缺乏。基于此,本文选用金融工程专业课程教学中的重要知识点套期保值为例,通过将BOPPPS教学模式引入金融工程专业课程教学中,辅以思政元素融入。不仅让学生掌握套期保值的概念和实际操作的能力,同时达到具备国际视野、风险意识和责任担当的思政价值目标,为今后金融工程专业课程教学模式创新提供参考。
- 张勇向茜
- 关键词：金融教育金融工程
- 湘西土家族苗族自治州水华治理投入优化模型
- 2016年
- 针对湘西土家族苗族自治州(简称湘西州)的水华治理问题,选取藻类密度为衡量指标,利用电子舌技术测量.基于傅里叶级数理论和逻辑斯谛理论,建立湘西州水华污染处理的优化模型,并对6种常用的污染处理方法采用遗憾准则计算.结果表明,在3—5月采取微生物絮凝剂强化混凝方法处理水华污染更经济有效.最后结合湘西州地域的特点,提出防治和治理水华的措施.
- 李金虎叶冬平田晨杨世云欧祖军向茜
- 关键词：傅里叶级数电子舌技术
- 国家风险对国际贸易影响的探究
- 2016年
- 近年来全球投资和贸易环境发生巨大变化,国家风险是指在国际贸易的过程中面临的跟国家有关的不同风险,本文拟从国家风险的各种角度分析对外贸易不同形式下投资者所面临的风险以便新的投资者在投资时选择适当的形式开展国际业务。
- 向茜
- 关键词：国际贸易外商直接投资FDI
