高倩
- 作品数：9 被引量：26H指数：3
- 供职机构：安徽林业职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省优秀青年科技基金更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术农业科学更多>>
- “岗课赛证”模式下高职院校动漫制作技术专业人才培养模式创新研究被引量：5
- 2022年
- 文章阐述了“岗课赛证”模式的具体含义和发展背景,从教学目标和教学内容设置的角度分析了高职院校动漫制作技术专业人才培养模式现状,从而得出高职院校动漫制作技术专业人才培养中存在的问题,包括人才培养目标定位不明晰、人才培养缺乏可持续发展理念、学生缺乏社会认可度高的职业技能竞赛证书和职业等级证书等。通过分析“岗课赛证”模式应用于高职动漫制作技术专业人才培养的优势所在,提出在人才培养中突出岗课融合、课证融合、课赛融合,构建科学可行的人才培养体系和理念,培养符合行业需求的高素质技能型专门人才。
- 高倩
- 关键词：职业教育
- “1+X”证书制度下动漫制作技术专业教学模式改革探索——以数字媒体交互设计职业技能证书考试为例被引量：2
- 2022年
- “1+X”证书制度的推行,要求职业院校坚持人才培养模式的改革创新,积极探索校企合作、协同育人模式,以提高人才知识技能为目标,为经济社会发展输送大量专业技能型人才,促进我国产业结构顺利转型。基于此,以高职院校动漫制作技术专业教学模式改革为核心,探讨在“1+X”证书背景下,对学校课程设置、教学方法、教师能力素养等方面的要求,提出在课程和教材设置、课程考核内容以及教学内容上实行课证融通,并通过校企合作、产教融合进一步推动“1+X”制度的顺利推行,实现我国职业教育改革新突破。
- 高倩
- 生物质作物秸秆对葡萄园酸性土壤改良效果研究被引量：3
- 2016年
- 运用室内培养方法,在葡萄园酸化土壤中加入6种作物秸秆,分别是非豆科作物的油菜秸秆、水稻秸秆、玉米秸秆和豆科作物的大豆秸秆、花生秸秆和蚕豆秸秆,研究不同作物秸秆对葡萄园酸化土壤的修复改良能力.试验结果表明:几种作物秸秆均能有效提高土壤pH值,豆科作物的效果要比非豆科作物明显,其中大豆作物秸秆处理效果最佳.所有作物秸秆均可以降低土壤中的交换性铝,从而减少土壤中的铝毒毒害,其中豆科类作物秸秆效果相对较好.
- 张明高倩王磊欧阳家安
- 关键词：酸性土壤
- 运用激励理论提高高职院校艺术生管理水平被引量：2
- 2016年
- 针对高职院校艺术生专业功底扎实,文化基础较差、自我意识强,自控能力差、缺少明确的学习目标,心理问题凸显等特点,探讨了将激励理论引入高职院校艺术生管理工作中的途径。首先,应结合期望理论,帮助艺术生制定职业生涯规划。其次,应重视需求理论,激发艺术生的职业兴趣。第三,运用强化理论,加强艺术生行为规范的培养,第四,引入挫折理论,做好对艺术生心理问题的疏导。实践结果表明,引入激励理论后,高职院校艺术生管理工作取得了较好的成效:学风班风明显改善,艺术生的职业技能得到提升,艺术生的就业能力不断增强,毕业生得到了用人单位的好评。
- 张明高倩夏柱林
- 关键词：高职院校艺术生
- 基于沉浸式虚拟现实环境下虚拟实验的研究与设计--以《计算机硬件组装维护》课程为例被引量：7
- 2021年
- 虚拟现实技术(VR)是集计算机模拟仿真技术、多媒体技术、传感器技术为一体的综合性研究科学体系,以其仿真性、自主性、开放性、安全性的特点,被广泛应用于科技、教育、军事、医疗等领域。基于此,研究虚拟现实技术在教育领域及虚拟实验领域中的主要作用,以此设计计算机硬件组装维护虚拟实验系统,可满足学生学习计算机硬件组装维护课程的实验需求。通过3ds max软件建模虚拟实验室和三维硬件模型,并将模型导入到Unity 3D软件中实现硬件模型的展示和实验交互功能。
- 高倩
- 关键词：虚拟现实实验教学
- “蓝墨云班课”App在《Flash动画制作》课程教学中的应用研究被引量：6
- 2019年
- 介绍了“蓝墨云班课”平台的主要功能,基于该平台以《Flash动画制作》课程为例,就如何利用信息化手段建立班课、开展教学,实践该课程的混合式教学模式。探讨了“蓝墨云班课”平台辅助下的混合式教学模式的优势分析了,阐述了将移动终端教学App引入到课程教学中的作用和意义。
- 高倩
- 关键词：混合式教学模式FLASH动画制作实践性教学
- 基于HTML5技术的森林防火教育应用设计研究被引量：1
- 2024年
- 森林防火教育既是护林工作的基础,又是此项工作的重中之重。为让更多人通过互联网平台学习森林防火知识,了解森林火灾的应急措施,文章提出利用超文本5(HyperText Markup Language 5,HTML5)技术设计森林防火宣传教育应用。
- 高倩
- 关键词：森林资源
- 高等职业院校《3ds
- 2015年
- 该文阐述了《3ds max》课程在高职院校信息类和艺术类专业中的核心地位，结合职业院校办学特点，提出针对《3ds max》课程教学模式创新的探讨。
- 高倩张明
- 关键词：高职院校项目制
