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郑从英

作品数：1 被引量：0H指数：0
供职机构：蚌埠市禹会区教育局更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇学生观
  • 1篇思维
  • 1篇兔子
  • 1篇情境
  • 1篇情境图
  • 1篇着眼
  • 1篇教学新视角
  • 1篇教学

机构

  • 1篇蚌埠市禹会区...

作者

  • 1篇朱学尧
  • 1篇郑从英

传媒

  • 1篇小学教学（数...

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
立足思维的发展,着眼细节的处理——“找规律”教学新视角
2012年
苏教版五年级上册“找规律”内容，安排了两个课时，提供了两个例题：例1是通过三个教学情境图（摆花图，灯笼图和彩旗图），让学生观察后发现规律，利用规律的周期性来解决第几个是什么颜色的问题；例2是通过提供一灰两白排列的兔子队伍图。来让学生观察，解决“35只兔中灰兔、白兔各有多少只”的问题。教材把“找规律”单列一个单元．究竟是什么目的？由于我们的教师很少去考虑这个问题。常把这一课的重心放在了“运用规律解决实际问题上”。
朱学尧郑从英
关键词：教学思维学生观兔子情境图
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