刘琴
- 作品数：2 被引量：0H指数：0
- 供职机构：北京市第六十六中学更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 反思式学习下提升学生跨学科能力的主题设计——以中学生物学课程为例
- 2024年
- 跨学科教学,是指以某一学科为中心,围绕一个真实主题(特定问题),运用多学科的知识,对主题进行加工和设计的教学。在跨学科教学中,学生能有更多的机会获得超越本学科的创新方法、实践和框架,提升问题分析和解决能力。在目前的分科教学中,因受到学科的局限,往往不是基于真实情境的完整问题的解决,这种模式不利于学生综合运用知识解决未来复杂问题的能力的培养。随着社会发展对应用型、复合型、创新型人才培养需求的不断升级,打破现有的课程教学的学科界限和壁垒,探索基于学生完整的问题解决能力和综合实践创新素养培养的跨学科融合教学已成为时代所需。那么,如何在学科教学中进行跨学科教学?
- 刘琴
- 关键词：分科教学跨学科教学学科界限跨学科能力主题设计
- “细胞分化”教学设计
- 2013年
- "细胞分化"的教学既要解决细胞分化的定义、意义、原因,使学生能从现象深入到本质理解细胞分化,同时,又需要进一步阐明细胞分化的影响因素,揭示细胞分化与细胞全能性的关系。本节课用大量感性材料形成概念,以实验探究形式突破细胞分化原因和细胞全能性教学。
- 刘琴杜玉芬张国东
- 关键词：细胞分化细胞全能性
