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朱远平

作品数：1 被引量：12H指数：1
供职机构：成都市龙泉驿区教育研究培训中心更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇有效教研
  • 1篇中小学教研
  • 1篇教研
  • 1篇教师
  • 1篇教师发展

机构

  • 1篇成都市龙泉驿...

作者

  • 1篇王富英
  • 1篇朱远平

传媒

  • 1篇中国教育学刊

年份

  • 1篇2012
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
中小学教研要素与有效教研分析被引量：12
2012年
有效教研是指教研人员以有效问题为研究对象,通过有效方式促进参研教师有效发展的教育教学研究活动。中小学有效教研由两个基本要素和一个影响要素构成。两个基本要素是指教研人员和研究问题,影响要素是指研究方式。研究问题可分为原生形态、学术形态和研究形态三种形态,而只有研究形态的问题才是有效问题。教研方式分为先讲后研、先研后讲和互动对话三种方式,其中,互动对话是最有效的教研方式。有效教研的最终目的是促进教师的有效发展。
王富英朱远平
关键词：中小学教研有效教研教师发展
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