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龙健

作品数：5 被引量：0H指数：0
供职机构：贵州大学附中更多>>
相关领域：文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 5篇教学
  • 2篇学案
  • 2篇课程
  • 2篇教学案
  • 2篇教学案例
  • 1篇读书
  • 1篇读书心得
  • 1篇心态
  • 1篇学科
  • 1篇学科融合
  • 1篇学科渗透
  • 1篇学科知识
  • 1篇语文
  • 1篇语文教学
  • 1篇札记
  • 1篇斟酌
  • 1篇知识
  • 1篇植物文化
  • 1篇人物细节描写
  • 1篇散文

机构

  • 5篇贵州大学

作者

  • 5篇龙健

传媒

  • 5篇中学语文（大...

年份

  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 1篇2012
  • 1篇2011
共 5 条 记 录，以下是 1-5
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排序方式：
走近鲁迅——《综合性学习：我说鲁迅》教学案例
2012年
[教学准备]课前学生分别自行阅读有关研究鲁迅的文章．结合自己的感想，撰写读书心得。
龙健
关键词：教学案例教学准备读书心得课前
《项脊轩志》教学案例
2017年
教学目标： （1）学习本文善于选取富有特征的细节来抒写感情的技巧。 （2）明确人物细节描写的内涵,学习细节描写的方法,初步学会运用细节描写。
龙健
关键词：《项脊轩志》教学案例人物细节描写教学目标
校本课程《校园植物文化》综合性学习编排思路
2015年
新课程的实施为校本课程的开发带来了生机与活力。在新课改背景下如何将各学科与综合实践有机结合,开发校内外课程资源,加强课程内容与现代社会、科技发展与学生生活的联系;如何通过课程资源的整合利用,引导学生主动参与、探索发现、交流合作,最终确保课程目标的有效实现,是我们面临和思考的主要问题。
龙健
关键词：校园植物高中语文教学现代散文
于细微处谨斟酌——鲁迅作品教学札记
2011年
鲁迅作品除具有极高思想性外，还有许多的“读点”，经久耐读，越读越有“味道”。笔者以为不妨让学生先从捕捉对象的特征、重视细节的特殊作用上加以品读。至于它们内在还有什么更深刻的舍义，是可以随着学生人生观察和体验的不断增加、随着学生社会知识和历史知识的逐渐丰富而不断深化的。
龙健
关键词：鲁迅作品教学心态乐趣
注重学科融合 避免知识碎片化
2015年
在当下的高中教育教学中．分课教学带来的影响就是学生学科知识碎片化的现象很严重。因此，在语文教学中。如何体现出学科渗透、文理互融的思想，以至在课程改革的实践中探索出一条可行的新路。
龙健
关键词：学科知识碎片化学科融合教育教学学科渗透课程改革
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